请认真阅读下列材料,并按要求作答。
在进行“三角形面积”教学时,指导面积计算公式一般采用两种方法:一种是把两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形(见图1),另一个是利用三角形中位线剪拼成平行四边形(见图2-1)或折叠成长方形(见图2-2)

请根据上述材料,回答问题(1)(2)(3)
问题(1):试分析上述两种方法所蕴含的数学思想(8分)
问题(2):若指导高年段小学生学习上述内容,试拟定教学目标(10分)
问题(3):根据你定的教学目标,设计讲授的部分教学活动(22分)
半小时前晨起时其儿子发现患者叫不醒,未见呕吐,房间里有一煤火炉,患者一人单住,门窗关闭,昨晚还一切正常,晚饭照常进食,未用其他药物,卧室内未见异常药瓶 。
既往体健,无高血压、心脏病、肝肾疾病和糖尿病等病史,无药物过敏史 。
查体:T36 .8℃,P98次/分,R24次/分,BP130/80mmHg 。患者昏迷,呼之不应,被动体位,皮肤黏膜无出血点,浅表淋巴结未触及肿大,巩膜未见黄染,瞳孔等大等圆,直径3mm,对光反射灵敏,口唇樱桃红色,颈软无抵抗,甲状腺(-) 。肺叩清音,无干湿啰音 。心界不大,心率98次/分,律齐,无杂音 。腹平软,肝脾肋下未触及,克尼格征(-),布鲁津斯基征(-),双侧巴宾斯基征(+),四肢肌张力对称 。
实验室检查:血常规:Hb130g/L,WBC 6 .8×10
/L,N 0 .68,L 0 .28,M 0 .04,PLT 180×10
/L;尿常规(-),ALT 38IU/L,TP 68g/L,Alb 38g/L,TBIL 18μmol/L,DBIL 4μmol/L,Scr 98μmol/L,BUN 6mmol/L,血K
4 .0mmol/L,Na
140mmol/L,Cl
98mmol/L;快速血糖:6 .5μmol/L;COHb浓度:38% 。
选择同一题材的消息与通讯加以比较,试谈通讯的强势所在。
通讯是一种详细、生动的新闻报道体裁。它是我国新闻报道中的常见文体。下面就两篇报道的比较,谈谈通讯的强势所在:
材料一:
网友悼海地地震牺牲民警:不朽的生命伟大而光荣
人民网北京1月19日电人民网网友纷纷献花留言表达对8名海地地震牺牲民警的敬意与哀悼。
“中国维和警察的英烈们,你们生的伟大死的光荣,你们向世界展示了中国的形象,你们无愧头上的国徽,你们是中华民族的优秀儿女。中华民族的历史将有你们光辉的一页,祖国和人民不会忘记你们。你们的家人,祖国会照顾他们的。安息吧,英烈们!一路走好!”
“你们走了,就那样无声无息。为了维和事业,你们献出了自己的生命。你们是我们的骄傲,你们是我们的自豪。你们用自己的生命书写了中国警察的光辉形象。英雄,一路走好!”
“不朽的生命,伟大而光荣。为了祖国重托,为了世界和平,远离亲人,远离祖国。一腔热血,书写忠诚的永恒。一个个鲜活的生命,在天崩地裂中,把中国人民、中华民族热爱和平、维护和平、热爱世界人民的美好心愿,写在2010新年开始地球村的天空!”
“浩气留国外谱世界和谐,忠骨归故里愿祖国平安。历史瞬间铸就永恒,死难同胞精神永存!”
“惊悉我驻海地维和警察部队人员在地震中有8名同志不幸牺牲,内心万分悲痛,在此向烈士们表示沉痛哀悼,同时向他们的家人表示最衷心的问候!希望你们要节哀顺变,坚强振作起来,我们都是你们的亲人,人民烈士永垂不朽!”
“是什么让你们走的这么匆忙,我们的英雄。是国际人道主义精神,是中华民族乐善好施的本性,是全体华人向往和平的担当。英雄们,安息吧!作为大国,我们应该培养国民的世界责任感,颂扬国际主义大爱。”
(文章来源:人民网)
材料二:
8位海地地震遇难中国维和警察被批准为烈士
人民网北京1月19日电据公安部网站消息,近日,根据《革命烈士褒扬条例》和《军人优抚优待条例》的有关规定,民政部、公安部政治部分别批准在海地地震中不幸遇难的中国维和警察朱晓平、郭宝山、王树林、李晓明、赵化宇、李钦、钟荐勤、和志虹等8位同志为烈士,并按规定予以抚恤。
公安部表示,维和公安民警是代表国家参与联合国维和行动的重要力量。一直以来,广大维和公安民警始终牢记使命,恪尽职守,很好地完成了各项急难险重任务,为维护世界和平作出了重大贡献。
(文章来源:人民网)
材料:
小红同学因成绩好而担任班内的学习委员一职,但是她在生活中却比较高傲,不愿意与同学交流,没有什么朋友。所以她在处理一些班级事务时总是四处碰壁,似乎其他同学都在与自己作对,自己布置下去的任务总是无人理会。
久而久之,小红每次工作都是应付了事。比如收作业时,如果有同学交不上她也不询问原因,也不做记录,而是直接把收好的作业交给老师。当小红协助老师布置作业时,同学们也嗤之以鼻,对她都很反感。时间久了,面对同学们的爱理不理,小红心里也渐渐意识到问题的严重性,但高傲的她与同学之间的交流太少了,不知该从何入手。
(1)假如你是班主任,如何帮助小红与其他同学建立良好的人际关系?(12分)
(2)谈一谈如何增加班级的凝聚力。(8分)
患者于3年前无明显诱因出现间断心慌,与活动无关,突然发作,伴轻度胸闷,无胸痛 。每次发作持续20~30分钟后可自行突然缓解 。每年发作2~3次 。无症状时查心电图正常 。1小时前再次发作,性质与原来发作相同 。
查体:T36 .9℃,P168次/分,R24次/分,BP105/70mmHg 。神清,唇无发绀 。双肺呼吸音清晰 。心界不大,心率168次/分,律齐,无杂音 。肺部、腹部(-) 。
辅助检查:心电图结果如下图:

要求:根据以上病历摘要,请写出初步诊断、诊断依据(如有两个以上诊断,应分别写出各自诊断依据,未分别写出扣分)、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。