问题解决能力训练的基本步骤有：（ ）、鼓励学生仔细地界定问题、教育学生学习分析问题的方法、鼓励学生多角度提出假设、评价每个假设的优缺点、考虑影响解决问题的因素、（ ）。
参考答案
参考解析
【分析题】
距今六七千年前，中国出现了古老的彩陶文化和________ 。________陕西西安半坡文化的彩陶，十分精美。人面网纹盆上各种纹饰，是原始美术、原始文字和原始艺术的结晶。
【分析题】
1题目：健身拳、武术基本功
2 内容：
健身拳，属于长拳类型。由12个动作组成，其中包括拳、掌、肘、爪、勾的打法和脚踢、膝授、头撞、按摔等技法，内容丰富，攻防特点明显，长拳：其内容主要包括基本功和基本动作、单练套路、对练套路。单练套路又分为基本套路和规定套路。
3 基本要求：
（1）展示腾空飞脚动作，
（2）详细讲解5-8动动作。
（3）设置相应教学环节，有纠错环节。
（4）时间10分钟。
【分析题】
材料：
一位物理老师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况？”学生回答：“铁块沉下去，木块浮在水面上。”
老师：“为什么呢？”。
学生：“因为铁重。”
老师：“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢？”
这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考，随后教师再引出“阿基米德原理”。
问题：
请从教学原则和教学过程的角度评析这位物理老师的做法。（18分）
【分析题】
关于价值概念的理解
张曙光
①近些年来，价值观问题受到社会各界的高度重视。但是，作为价值观核心概念的“价值”及相关概念，在国内理论界—直存在着许多似是而非的看法，影响了我们对价值观问题的理解，因而有必要理清—些基本概念。
②现代价值观的“价值”概念，直接来自于经济学的使用价值与交换价值，但就其拉丁词的本义和现代哲学语境中的含义而言，却远远超出了经济学的范畴，是—个包含伦理学、美学、宗教学、政治学所指涉的具体价值形态的，与“善”通用的概念。因而，价值首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活，表征着人的存在的目的性；经济学意义的含义只是第二位。
③但目前存在的—些对价值的界说，恰恰是这种意义的倒置。无论是过去把“价值”归结为”效用”，还是现在把价值等同于“利益”，都是倒置的例证。如此—来，价值的理想性和超越性不见了，因而也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了。其实，正是价值由现实趋向理想的向度，在人们的观念世界耸立起—个与完满和终极的整体相关联的价值观。所以，作为人的生命之自觉形态的价值观，不仅能够引导人们追求自身的利益，协调人们之间的利益冲突，还能够召唤人们不断地走向更高的精神境界，实现自由全面的发展。
④如果把价值归结为利益，又进而把利益作为思想的坐标，那就只能产生功利的并且是近视的价值观——以官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才实学、精神境界。的确，“名利”并不纯然是人的“身外之物”，而是构成人的社会规定性的要素，这些要素能够在—定程度上确证人的社会存在和能力，在现代社会尤其如此。但是，这些东西只是人们借以实现自由的有限手段。如果人们在某—社会中普遍地陷入名缰利索，人的生命价值的平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护，那么这个社会就“异化”了。这也是我们反对把“价值”作功利性、工具化理解的根本原因。
问题：
(1)文章第③自然段提到了“与完满和终极的整体相关联的价值观”，请简要阐述这个价值观所产生的作用。（4分）
(2)文章结尾画线处“反对把‘价值’作功利性、工具化理解的根本原因”，这个“根本原因”是什么？（10分）
【分析题】
以下是德国的一些课程改革情况。运用所学的知识，说明材料中反映的课程改革的趋势及这些改革措施对我国课程改革的启示。
进入80年代以来，德国启动了一场面向现代化的课程改革运动，其中下萨克森州的“新技术与学校”的改革运动颇具代表性。
这项课程改革主要围绕以下三方面展开：
第一，为了让学生了解技术的应用领域，认识新技术的基本原理与结构，从而能够从社会、政治、生态和经济等角度出发批判性地评价新技术影响，下萨克森州文化部与州教师进修学院组织一线教师和专家编制教材，将新技术的教育纳入学校的各门学科中。
第二，在教材改革的同时，注重教师的培训，为此，在各地区设立计算机中心，为教师培训提供场所、资料等，让教师及时了解新技术与新技术教育的发展，熟悉改革教材，设计、尝试与评价新的教学方法。
第三，为配合新技术课程改革，地方政府与一些企业、公司为学校配备了相应的硬件设备。
【分析题】
甲股份有限公司（以下简称“甲公司”），2×21年至2×23年有关交易或事项如下：
（1）甲公司与乙企业签订了一项租赁协议，将其原先自用的一栋写字楼出租给乙企业使用，租赁期开始日为2×21年3月31日。2×21年3月31日，该写字楼的账面余额为50000万元，已计提累计折旧10000万元，未计提减值准备，公允价值为42000万元，甲公司对该项投资性房地产采用公允价值模式进行后续计量。假定转换前该写字楼的计税基础与账面价值相等。税法规定，该写字楼预计尚可使用年限为20年，采用年限平均法计提折旧，预计净残值为0。2×21年12月31日，该项写字楼的公允价值为43000万元。2×22年12月31日，该项写字楼的公允价值为44000万元。
（2）2×23年1月1日，甲公司以该写字楼和银行存款1000万元，与丙公司交换了一块土地使用权。交换当日，甲公司的写字楼市场价格为44000万元，丙公司的一块土地使用权市场价格为45000万元。甲公司拟将换入的土地使用权用于建造自用办公楼。
（3）甲公司2×23年发生研发支出1000万元，其中按照会计准则规定费用化的部分为400万元，资本化形成无形资产的部分为600万元。该研发形成的无形资产于2×23年7月1日达到预定用途，预计可使用5年，采用直线法摊销，无残值。税法规定，企业为开发新技术.新产品.新工艺发生的研究开发费用，未形成资产计入当期损益的，在据实扣除的基础上，按照研发费用的100%加计扣除；形成资产的，未来期间按照无形资产摊销金额的200%予以税前扣除。该无形资产摊销方法、摊销年限及净残值的税法规定与会计相同。
（4）2×23年12月31日，甲公司以增发公允价值为15000万元的自身普通股为对价购入丁公司100%的净资产，对丁公司进行吸收合并，合并前甲公司与丁公司不存在任何关联方关系。假定该项合并符合税法规定的免税合并条件，交易双方选择进行免税处理，购买日不包括递延所得税的可辨认净资产的公允价值和账面价值分别为12600万元和9225万元。
（5）2×23年1月1日，为激励高管人员，甲公司向10名高管人员每人授予100万份股票期权，被授予期权的管理人员从2×23年1月1日起工作满2年后，可以按每股8元的价格购买甲公司100万股股票。当日，每份期权的公允价值为8元。
2×23年末，有2名高管离开公司，预计未来一年不会有高管离开公司。2×23年12月31日，甲公司股票的市场价格为每股18元。
根据企业所得税法规定，对于带有服务条件的股权激励计划，等待期内确认的成本费用不得税前扣除，待行权后根据实际行权时的股票公允价值与激励对象实际行权支付的价格之间的差额允许税前扣除。甲公司以期末股票的市场价格估计未来因股份支付可在税前扣除的金额。
假定，本题中有关公司均为我国境内居民企业，适用的所得税税率均为25%；预计甲公司未来期间能够产生足够的应纳税所得额用以抵扣可抵扣暂时性差异。
要求：
（1）根据资料（1），计算确定甲公司2×21年12月31日因投资性房地产形成的暂时性差异的类型及金额，编制确认递延所得税的会计分录。
（2）根据资料（1）和（2），判断甲公司换入丙公司土地使用权的交易是否适用非货币性资产交换准则，说明理由；编制甲公司与该交易相关的会计分录。
（3）根据资料（3），计算确定甲公司2×23年12月31日所形成资产的账面价值与计税基础，并说明是否应确认相关的递延所得税资产或负债及其理由。
（4）根据资料（4），计算确定甲公司2×23年12月31日所形成商誉的账面价值与计税基础，并说明是否应确认相关的递延所得税资产或负债。
（5）根据资料（5），计算甲公司2×23年度应确认的股份支付费用金额，以及因股份支付应确认的递延所得税金额，并编制甲公司2×23年确认股份支付费用及其递延所得税相关的会计分录。
