30.材料:
白老师班上的小楷是农民工的孩子,小楷担心自己说话有口音,不愿意开口说话,性格非常腼腆。白老师对小楷耐心细致的关怀,夸赞他说话的声音好听,逐步引导小楷说话,慢慢的,小楷愿意多说话了。白老师还找到小楷的家长,建议家长多鼓励小楷说话,让小楷多和同龄人玩耍。小楷越来越愿意和他人交流,性格开朗多了。
问题:从教育观的角度,评价白老师的行为。
30.材料:
白老师班上的小楷是农民工的孩子,小楷担心自己说话有口音,不愿意开口说话,性格非常腼腆。白老师对小楷耐心细致的关怀,夸赞他说话的声音好听,逐步引导小楷说话,慢慢的,小楷愿意多说话了。白老师还找到小楷的家长,建议家长多鼓励小楷说话,让小楷多和同龄人玩耍。小楷越来越愿意和他人交流,性格开朗多了。
问题:从教育观的角度,评价白老师的行为。
某公司正在研究一种新产品是否投产的问题,有关资料如下。
资料一:预计项目投资需要1800万元,每年现金流量为200万元(税后,可持续)。
资料二:由于企业对于新产品投放市场后消费者的反应尚无法准确预测,因此,每年现金流量200万元只是一个平均的预期水平。据相关专家预测,一年后如果该新产品投放市场后受到消费者的欢迎,预计现金流量为300万元,如果不被大多数消费者所接受,现金流量预计为100万元。
资料三:项目的资本成本为10%(无风险利率为5%,风险补偿率为5%)。要求:
(1)计算不考虑期权的项目净现值。
(2)计算含有期权的项目净现值和期权价值。
(3)判断该项目应否延迟投资。