安全阀制度
参考答案
参考解析
【分析题】
阅读材料，回答问题。
材料一在了解学生已有的地球自转知识后，教师可以问学生：地球自转的方向、速度、周期怎样？学生回答后，教师再问地球公转的方向、速度、周期又怎样呢？引出“地球公转”的教学。
材料二在讲授“洋流”时，教师可以这样导入：哥伦布在1492年第一次横渡大西洋到美洲时，一共用了37天，而他在1493年第二次去美洲时，只用了20天。同时，哥伦布第一次去美洲走的是距离较短的路线，第二次走的反而是距离较长的路线，可为什么还会出现第二次用时较短的情况呢？今天通过“洋流”知识的学习，大家就会明白其中的奥秘。
材料三“生活”导入是指教师使用生活实例、学生的亲身体验或有教学意义的历史事实、故事等引出教学内容。运用这种导入时，可以利用的生活实例很多，如结合时事报道、学生日常生活中对自然和人文现象的体验和感受，有教学意义的故事、歌曲、诗词等都可以运用，这就要求教师在日常生活中要留心观察，积累生活素材。
问题：
(1)分析材料一、二所使用的教学导入方法。（10分）
(2)运用“生活”导入法为“地球的运动”设计一个合适的教学导入。（10分）
【分析题】
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简述分数、分数单位的概念以及分数与除法的关系（10分）
（2）如指导小学低年段学生进行学习，试拟定教学目标与教学重点。（10分）
（3）根据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学的主要环节并简要说明理由。（20分）
