( )和( ))是高等教育政策中的两种基本的价值取向。
材料:
下面是初中地理“海陆的变迁”一课新授环节部分。
【提出例证,质疑探究】
教师展示图片资料。
1.学生小组合作,根据现象推断变化并简要解释。
2.学生交流汇报,体会海陆是不断变迁的。教师附以课件简图,师生总结引起海陆变迁的原因。
【设疑过渡,观察猜想】
教师:海陆是不断变迁的,那么我们脚下的大地,生活的大洲自古就是如此吗?同学们不要急着下结论,一起来观察一下世界地图。(课件出示世界地图)观察非洲和南美洲轮廓特点,大胆进行猜想。非洲和南美洲在很久以前是不是曾经连在一起?
教师由此引出大陆漂移假说。
【角色扮演,证实假说】
学生读材料了解魏格纳和大陆漂移假说。
学生分小组合作收集资料、证据证明大陆漂移假说的科学性,同时采用直观演示的方法说明观点、看法。
【观察动画、图说地理】
1.动画演示:大陆漂移。
2.学生观察、描述,教师用课件引导。
3.畅所欲言:从魏格纳与大陆漂移假说的故事中得到了什么启示?
问题:
(1)请就这堂课的新授环节给予评述。(10分)
(2)请你谈谈角色扮演、证实假说环节应注意哪些要点?(10分)
建设________语料库是一项非常有意义的基础性工程。它可以为汉语教学工作者提供有力的帮助。我们可以用它来辅助制订教学大纲、编写教材、查找例句、编写教案、编出试题等等。
1.题目:过两点的直线斜率
2.内容:

3.基本要求:
(1)讲明直线斜率的推导过程;
(2)掌握计算公式;
(3)说明直线斜率的运用条件。
4.答辩
(1)为什么要学习直线的斜率?这体现了什么思想?
(2)本节课的教学重难点是什么?