新闻评论工作要贯彻全党办报、群众办报方针，有哪些基本做法？

选择性接触

请综合分析斯密与巴贝奇关于劳动分工的研究。

什么是“非事件的”课程?是由谁提出的?有何弊端?

简述社会调查的一般程序或阶段。[武大]
相关试题：社会调查的一般程序或阶段有哪些？请用图示法画出各主要阶段及每一个阶段的基本内容。[华南理工大学2015年研]

联系新闻工作实际，简述记者如何发现和掌握新闻线索。

创新（华科2017年研；吉林大学2016年研；首都经贸大学2008年研）

为下列旋律编配钢琴伴奏。
要求：
(1)为下列乐句补充一个三小节乐句。
(2)用模进的写作手法。

信息不完全和信息不对称相同吗？请说明。

根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，分析下面初中音乐歌唱课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。

【课题名称】《桑塔·露琪亚》

【教学内容】演唱外国民间歌曲

【主要目标】

了解欧洲音乐文化。

能够演唱意大利民间歌曲。

【教学活动】

1. 设疑导入

教师设置问题：谁知道“水城”是欧洲哪座城市？（学生自由回答）

教师总结：“水城”指的是意大利历史名城威尼斯，而“桑塔·露琪亚”指的是一个美丽的港口。今天让我们通过《桑塔·露琪亚》这首威尼斯民歌，一起来领略一下威尼斯的风情吧。

2. 初次欣赏音乐

播放《桑塔·露琪亚》，提出三个问题：

(1)歌曲的情绪是怎样的？

(2)歌曲是由男生还是女生演唱的？

(3)歌曲是什么节拍？

（学生自由回答）

教师归纳总结：这是一首男高音歌曲，3/8拍，旋律优美，情绪平缓。

3. 再次欣赏音乐

播放音乐，学生跟随音乐小声哼唱。

教师设置问题：歌曲由哪些演唱形式组成？（学生自由回答）

4. 学唱歌曲

(1)带领学生进行发声练习，并引导学生正确发声。

(2)学唱第一部分齐唱部分。

(3)学唱第二部分合唱部分。

(4)跟随钢琴演唱第二部分合唱部分。

5. 巩固提高

学生有感情地进行整首曲目的演唱。

6. 教师小结（略）