共通的意义空间在传播中的作用是什么？

材料：
下面是某教师编制的一道材料分析题：
材料：洋务派的“自强”，有两重含义：其一，从阶级意义上说，它寻求的是在农民战争打击下的王朝自救；其二，从民族意义上来说，是为了抵御外国资本主义的侵略，实现民族的自我图强，以“自强”为宗旨，“洋务”成为最大的“时务”“急务”。
提问：
材料中的“自强”是什么意思，或者有几层含义？“洋务运动”的根本目的是什么？
回答下列问题：
（1）评价该材料分析题中的问题设计。（6分）
（2）教师在命制材料分析题时应如何选择材料？（10分）

互联网与传统媒体相比有哪些优势？

衡阳之所以被称为衡阳，是因为它位于衡山的________。（中山大学2011年研）

试分析我国新闻界目前开展的“走基层、转作风、改文风”活动的意义。

材料：
中班角色游戏中，有幼儿提出要玩“打仗”游戏。他们在材料柜里翻出好久不玩的玩具吹风机当“手枪”，仿真型灯箱当“大炮”，“哒哒哒”地打起来，玩的不亦乐乎。李老师看见此情境非常着急，连忙阻止：“这是理发店的玩具，不能这么玩。”
（1）李老师阻止行为是否合适（2分）？请说明理由。（10分）
（2）如果你是李老师，你会怎么做？（8分）

举例说明什么是词类活用，它与词的兼类有什么区别？

采写一篇消息。

指出事件三中的不妥之处，并写出正确做法。

在学习心肺复苏实验前，教师对学生进行了一次小测验,其中的3道判断题如下。

1.人体呼吸时吸入肺的气体是氧气，呼出的气体是二氧化碳。

2.在人体呼出的气体中，二氧化碳的含量比氧气高。

3.与空气相比，人体呼出的气体中二氧化碳的含量高，氧气的含量低。

这3道题的答对率依次为：29%、19%、92%。

问题：

（1）上述测验结果说明学生存在哪些主要错误概念？（10分）

（2）分析学生对相关概念有哪些理解偏差会导致如上错误概念。(10分)

英国《每日电讯报》（人大）