简述库利的“镜中我”理论。

根据事件一，承包人可获得的工期顺延天数和机械闲置补偿费用分别为多少？说明理由。

材料：
有位教师在教“圆”这个概念时，一开头就问学生“车轮是什么形状？”
同学们觉得这个概念太简单，便笑着回答：  “圆形。”
教师又问：“为什么车轮要做成圆形呢？难道不能做成别的形状，比方说，做成三角形、四边形等？”同学们一下子逗乐了，纷纷回答：“不能！”“它们无法滚动！”
老师再问：“那就做成这样的形状吧！（教师在黑板上画了一个椭圆）行吗？”
同学们开始茫然，继而大笑起来：“这样一来，车子前进起来就会忽高忽低，坐上去特别颠簸！”
教师再进一步发问：“为什么做成圆形就不会忽高忽低呢？”
同学们议论纷纷，最后终于找到了答案：“因为圆形的车轮上的点到轴心的距离是相等的。”至此，教师自然地引出“圆”的定义。
问题：
(1)评析这位老师的教学导入环节。（10分）
(2)小学课堂教学中导入环节的结构是什么？（10分）

甲公司是一家制造业企业，为做好财务计划，甲公司管理层拟采用管理用财务报表进行分析。相关资料如下。

(1)甲公司2022年的重要财务报表数据

单位：万元

(2)甲公司没有优先股，股东权益变动均来自利润留存；经营活动所需的货币资金是当年营业收入的2%;投资收益均来自长期股权投资。

(3)根据税法相关规定，甲公司长期股权投资收益不缴纳所得税，其他损益的所得税税率为25%,

(4)甲公司采用固定股利支付率政策，股利支付率60%;经营性资产、经营性负债与营业收入保持稳定的百分比关系。

要求：

(1)编制甲公司2022年的管理用财务报表(按照各种损益的适用税率计算应分担的所得税)。结果填入下方表格中，不用列出计算过程。

单位：万元

(2)假设甲公司目前已达到稳定状态，经营效率和财务政策保持不变且不增发新股和回购股票，可以按照目前的利率水平在需要的时候取得借款，不变的营业净利率可以涵盖不断增加的负债利息。计算甲公司2023年的可持续增长率。

(3)假设甲公司2023年销售增长率为25%,营业净利率与2022年相同。在2022年年末金融资产都可动用的情况下，用销售百分比法预测2023年的外部融资额。

(4)从经营效率和财务政策是否变化角度，回答上年可持续增长率、本年可持续增长率和本年实际增长率之间的关系。

由于箱梁宽度比隧道断面宽，箱梁架设要通过隧道，应采取什么措施？

相对剩余价值与绝对剩余价值[武汉大学；南开大学；财政部财科所；北师大]

除道化学公司火灾、爆炸危险指数法外，列出该建设项目安全验收评价中还可采用的安全评价方法。

1.题目：《窦娥冤》节选（人教版）

2.内容：
窦娥冤（节选）
   第三折
   （外扮监斩官上，云）下官监斩官是也。今日处决犯人，着做公的把住巷口，休放往来人闲走。（净扮公人，鼓三通，锣三下科，刽子磨旗、提刀、押正旦带枷上，刽子云）行动些，行动些，监斩官去法场上多时了。（正旦唱）
   【正宫】【端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。
   【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌著生死权。天地也只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖颜渊：为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也，做得个怕硬欺软，却元来也这般顺水推船。地也，你不分好歹何为地。天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。
   （刽子云）快行动些，误了时辰也。（正旦唱）
   【倘秀才】则被这枷纽的我左侧右偏，人拥的我前合后偃。我窦娥向哥哥行有句言。（刽子云）你有甚么话说？（正旦唱）前街里去心怀恨，后街里去死无冤，休推辞路远。
   （刽子云）你如今到法场上面，有甚么亲眷要见的，可教他过来见你一面也好。（正旦唱）
   【叨叨令】可怜我孤身只影无亲眷，则落的吞声忍气空嗟怨。（刽子云）难道你爷娘冢也没的？（正旦云）止有个爹爹，十三年前上朝取应去了，至今杳无音信。（唱）早已是十年多不睹爹爹面。（刽子云）你适才要我往后街里去，是什么主意？（正旦唱）怕则怕前街里被我婆婆见。（刽子云）你的性命也顾不得，怕他见怎的？（正旦云）俺婆婆若见我披枷带锁赴法场餐刀去呵，（唱）枉将他气杀也么哥，枉将他气杀也么哥。告哥哥，临危好与人行方便。
   （卜儿哭上科，云）天哪，兀的不是我媳妇儿！（刽子云）婆子靠后。（正旦云）既是俺婆婆来了，叫他来，待我嘱付他几句话咱。（刽子云）那婆子，近前来，你媳妇要嘱付你话哩。（卜儿云）孩儿，痛杀我也。（正旦云）婆婆，那张驴儿把毒药放在羊肚儿汤里，实指望药死了你，要霸占我为妻。不想婆婆让与他老
子吃，倒把他老子药死了。我怕连累婆婆，屈招了药死公公，今日赴法场典刑。婆婆，此后遇着冬时年节，月一十五，有（瀽）不了的浆水饭，（瀽）半碗儿与我吃；烧不了的纸钱，与窦娥烧一陌儿。则是看你死的孩儿面上。（唱）
   【快活三】念窦娥葫芦提当罪愆，念窦娥身首不完全，念窦娥从前已往干家缘；婆婆也，你只看窦娥少爷无娘面。
   【鲍老儿】念窦娥服侍婆婆这几年，遇时节将碗凉浆奠；你去那受刑法尸骸上烈些纸钱，足当把你亡化的孩儿荐。（卜儿哭科，云）孩儿放心，这个老身都记得。天哪，兀的不痛杀我也。（正旦唱）婆婆也，再也不要啼啼哭哭，烦烦恼恼，怨气冲天。这都是我做窦娥的没时没运，不明不暗，负屈衔冤。
   （刽子做喝科，云）兀那婆子靠后，时辰到了也。（正旦跪科）（刽子开枷科）（正旦云）窦娥告监斩大人，有一事肯依窦娥，便死而无怨。（监斩官云）你有什么事？你说。（正旦云）要一领净席，等我窦娥站立，又要丈二白练，挂在旗枪上。若是我窦娥委实冤枉，刀过处头落，一腔热血休半点儿沾在地下，都飞在
白练上者。（监斩官云）这个就依你，打甚么不紧。（刽子做取席科，站科，又取白练挂旗上科）（正旦唱）
   【耍孩儿】不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅。若没些儿灵圣与世人传，也不见得湛湛青天。我不要半星热血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见，这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。
   （刽子云）你还有甚的说话，此时不对监斩大人说，几时说那？（正旦再跪科，云）大人，如今是三伏天道，若窦娥委实冤枉，身死之后，天降三尺瑞雪，遮掩了窦娥尸首。（监斩官云）这等三伏天道，你便有冲天的怨气，也召不得一片雪来，可不胡说！（正旦唱）
   【二煞】你道是暑气暄，不是那下雪天；岂不闻飞霜六月因邹衍？若果有一腔怨气喷如火，定要感得六出冰花滚似锦，免着我尸骸现；要什么素车白马，断送出古陌荒阡？
   （正旦再跪科，云）大人，我窦娥死的委实冤枉，从今以后，着这楚州亢旱三年。（监斩官云）打嘴！那有这等说话！（正旦唱）
   【一煞】你道是天公不可期，人心不可怜，不知皇天也肯从人愿。做甚么三年不见甘霖降？也只为东海曾经孝妇冤。如令轮到你山阳县。这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言。
   （刽子做磨旗科，云）怎么这一会儿天色阴了也？（内做风科，刽子云）好冷风也！（正旦唱）
   【煞尾】浮云为我阴，悲风为我旋，三桩儿誓愿明题遍。（做哭科，云）婆婆也，直等待雪飞入月，亢旱三年呵，（唱）那其间才把你个屈死的冤魂这窦娥显。
   （刽子做开刀，正旦倒科）（监斩官惊云）呀，真个下雪了，有这等异事！（刽子云）我也道平日杀人，满地都是鲜血，这个窦娥的血，都飞在那丈二白练上，并无半点落地，委实奇怪。（监斩官云）这死罪必有冤枉，早两桩儿应验了，不知亢旱三年的说话，准也不准？且看后来如何。左右，也不必等待雪晴，便与我抬他尸首，还了那蔡婆婆去罢。（众应科，抬尸下）。
3.基本要求：
（1）有感情地朗读课文；
（2）结合文本分析文中主要的人物形象；

（3）适当板书，10分钟内完成试讲。

4.答辩

（1）你如何看待语文课与诵读的关系？

（2）《窦娥冤》第三折情节结构有何特点？

下面是某初中老师对If I become an athlete，will I be happy？阅读课的目标陈述。
①语言技能目标：能根据标题预测文章大意；能充分使用略读（skimming）、寻读（scanning）、总结（summarizing）等阅读微技巧。
②语言知识目标：知道重点词汇和短语，如professional，chance，charity，injured，make a living（by）doing/as.，all the time，have a difficult time with/doing。③情感态度目标：了解专业运动员的幸福与艰辛，知道每一种工作都有其好处与不足。④学习策略目标：能在辩论中积极与小组成员合作。⑤文化意识目标：知道中西方著名专业运动员的奋斗史。根据上面的信息，从下面三个方面作答：（1）从目标建构和陈述两个角度，评析该教学目标的优缺点。（12分）（2）对不合理的教学目标进行修改。（8分）（3）简述教师应如何确定教学目标。（10分）

针对事件3，根据《建设工程质量管理条例》，本工程竣工验收还应具备哪些条件？