试述传播技巧与传播效果的联系。

黄疸的概念

阅读材料，根据要求完成下列任务。
材料：如图所示为高中某教材“探究功与速度变化的关系”一节中“探究功与速度变化的关系”的探究实验：
参考案例一
如图7.6-1.由重物通过滑轮牵引小车，当小车的质量比重物大很多时，可以把重物所受的重力当作小车受到的牵引力。小车运动的距离可以由纸带测出。改变重物的质量或者改变小车运动的距离.也就改变了牵引力做的功。

图7.6-1由重物提供牵引力
参考案例二
如图7.6-2.使小车在橡皮筋的作用下弹出。第二次、第三次……操作时分别改用2根、3根……同样的橡皮筋，并使小车从同样的位置被弹出：那么，橡皮筋对小车做的功一定是第一次的2倍、3倍……测出小车被弹出后的速度，能够找到牵引力对小车做的功与小车速度的关系.

图7.6-2由橡皮筋提供牵引力
任务：
(1)这个演示实验可用于什么物理知识的教学？（4分）
(2)用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。（8分）

专家询问

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在授课中怎么引导学生体会作者感情变化?

鉴真东渡的意义是什么?

根据《水利工程质量事故处理暂行规定》（水利部令第9 号）（此规定已废止，被《水利工程质量事故处理规定》 (水利部令第 57号）代替），判定事件三中的质量事故类别 ;除罚款外，还可采用哪种方式对项目经理进行责任追究?指出对项目经理顶格罚款的比例，并计算罚款金额。

如果没有音乐，这世界将是一个死气沉沉的地方。

生活中存在着大量的不等关系。《义务教育数学课程标准（2011年版）》要求“能解一元一次不等式，能根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式，解决简单的问题”。请完成下列任务：
(1)依据上述要求，设计一个教学片段，体现学习一元一次不等式的必要性并引入新课；
(2)说明解一元一次不等式与解一元一次方程有什么不同；
(3)设计一道关于解一元一次不等式的巩固习题（不需要解答），概括解不等式的一般步骤，并说明具体的设计意图。