新闻事业是否仅仅属于上层建筑？为什么？

学生是学习的主体，任何教学手段都必须通过学生起作用。

面层设计厚度为40cm。

表3水泥混凝上面层厚度检测结果汇总表(B施工单位)

问题:依据表3检测结果,写出水泥混凝土面层厚度合格率,说明理由。

思科公司是一家上市公司，该公司管理层预计年终每股现金股利为2元，并将以每年10%的速率递增。若股票投资者要求的投资收益率是18.89%，问：
（1）思科公司目前的股票价格是多少？
（2）如果目前公司股票的市价为20元，会有投资者投资该股票吗？

针对桥墩施工的风险，施工单位还应进一步采取哪些主要措施？

中间人物论

运用人际交往的相关理论知识，试论述大学生如何建立和维护良好的人际关系。

材料：
以下是关于“日本的自然环境特征”的教学过程设计。
（1）导入：播放有关富士山、樱花、东京景色、和服、寿司的图片，引出课堂主题——衣、食、住、行聊日本。
（2）学生学习成果展示：事先安排学生分成四个小组分别研究日本的衣、食、住、行，在课堂上进行展示汇报。
①“衣”小组汇报：小组代表描述日本衣着特点，并分析为什么会形成这样的特点。
小组问题：日本在哪里？
②“食”小组汇报：小组代表描述日本饮食特点，并分析为什么会形成这样的特点。
小组问题：日本人为什么爱吃海鲜？
③“住”小组汇报：小组代表描述日本传统住房的特点，并分析为什么会形成这样的特点。
小组问题：日本为什么多火山地震？
④“行”小组汇报：小组代表描述日本人爱去的地方、日本主要的交通特点，并分析为什么会形成这样的特点。
小组问题：日本地形以什么为主？
（3）师生小结：归纳日本的自然环境特征，指出了解国家自然环境的方法。
问题：
（1）分析点评上述教学过程设计，指出其中存在的主要问题。（10分）
（2）结合材料，给出合适的教学建议。（10分）

如何提高学生的问题解决能力？

简述新闻媒介与社会舆论的关系。