【分析题】

电脑和互联网等新技术的发展可能有助于克服知识沟吗?为什么可能?为什么不可能?

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参考答案
参考解析
【分析题】

斯太克建立的先在因素、交流因素和结果因素三个概念的含义是什么?

【分析题】

试分析造成钻孔垂直度偏差大的主要原因。


【分析题】

人工挖孔桩塌孔可能是因为钢筋混凝土护壁的哪些参数未符合设计要求?

【分析题】

A企业计划进行投资甲产品,固定资产投资额300万元,流动资产100万元,假定无建设期,项目经营期为5年,固定资产净残值率10%,采用直线折旧法。经营期内年销售收入360万元,年付现成本136万元,企业所得税率40%,企业的必要投资报酬率为10%。
要求:
(1)计算该项目的投资回收期;
(2)用净现值法评价项目投资是否可行。[中南财经政法大学2004研]

【分析题】

针对事件3,指出其中的不妥之处,并说明理由。


【分析题】

选择同一题材的消息与通讯加以比较,试谈通讯的强势所在。
通讯是一种详细、生动的新闻报道体裁。它是我国新闻报道中的常见文体。下面就两篇报道的比较,谈谈通讯的强势所在:
材料一:
网友悼海地地震牺牲民警:不朽的生命伟大而光荣
人民网北京1月19日电人民网网友纷纷献花留言表达对8名海地地震牺牲民警的敬意与哀悼。
“中国维和警察的英烈们,你们生的伟大死的光荣,你们向世界展示了中国的形象,你们无愧头上的国徽,你们是中华民族的优秀儿女。中华民族的历史将有你们光辉的一页,祖国和人民不会忘记你们。你们的家人,祖国会照顾他们的。安息吧,英烈们!一路走好!”
“你们走了,就那样无声无息。为了维和事业,你们献出了自己的生命。你们是我们的骄傲,你们是我们的自豪。你们用自己的生命书写了中国警察的光辉形象。英雄,一路走好!”
“不朽的生命,伟大而光荣。为了祖国重托,为了世界和平,远离亲人,远离祖国。一腔热血,书写忠诚的永恒。一个个鲜活的生命,在天崩地裂中,把中国人民、中华民族热爱和平、维护和平、热爱世界人民的美好心愿,写在2010新年开始地球村的天空!”
“浩气留国外谱世界和谐,忠骨归故里愿祖国平安。历史瞬间铸就永恒,死难同胞精神永存!”
“惊悉我驻海地维和警察部队人员在地震中有8名同志不幸牺牲,内心万分悲痛,在此向烈士们表示沉痛哀悼,同时向他们的家人表示最衷心的问候!希望你们要节哀顺变,坚强振作起来,我们都是你们的亲人,人民烈士永垂不朽!”
“是什么让你们走的这么匆忙,我们的英雄。是国际人道主义精神,是中华民族乐善好施的本性,是全体华人向往和平的担当。英雄们,安息吧!作为大国,我们应该培养国民的世界责任感,颂扬国际主义大爱。”
(文章来源:人民网)
材料二:
8位海地地震遇难中国维和警察被批准为烈士
人民网北京1月19日电据公安部网站消息,近日,根据《革命烈士褒扬条例》和《军人优抚优待条例》的有关规定,民政部、公安部政治部分别批准在海地地震中不幸遇难的中国维和警察朱晓平、郭宝山、王树林、李晓明、赵化宇、李钦、钟荐勤、和志虹等8位同志为烈士,并按规定予以抚恤。
公安部表示,维和公安民警是代表国家参与联合国维和行动的重要力量。一直以来,广大维和公安民警始终牢记使命,恪尽职守,很好地完成了各项急难险重任务,为维护世界和平作出了重大贡献。
(文章来源:人民网)

【分析题】

阅读材料,根据要求完成教学设计任务。
材料:某高中物理教材“多普勒效应”一节有如下演示实验。
蜂鸣器音调的变化
将一个以电池做电源的蜂鸣器固定在长竹竿的一端,闭合开关后听一听它发的声音。请一位同学用竹竿把蜂呜器举起来并在头顶快速转动(图12.5-1),在几米之外听它的声音有什么变化。

任务:
(1)说明教材所述“请一位同学用竹竿把蜂鸣器举起来并在头顶快速转动,在几米之外听它的声音有什么变化”的实验设计意图。
(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。

【分析题】
开髓术(离体前磨牙或磨牙)
【分析题】

老师擅自离岗,小朋友脑袋摔破了缝了两针,你怎么处理?

【分析题】

写出电线杆处的防护措施。