斯太克建立的先在因素、交流因素和结果因素三个概念的含义是什么?

广播系统

善卷洞后洞区的善卷寺有一座"三生堂"，堂内有一副对联称"—人转世三宰相，三生造寺一姻缘，这指的是历史上哪三位人物?

口腔颌面部软组织损伤

我国民俗现象按照内容可分为四大类，有物质民俗、________民俗、口承语言民俗和________民俗。

《哈拉雷宣言》

下面是某英语教师在阅读课English Around the World的教学片段：　　　　结合教学实例进行分析：　　(1)教师的活动设计存在什么问题？该问题可能会导致什么负面结果？(10分)　　(2)针对存在的问题提出相应的改进建议 。(10分)　　(3)谈一谈你对阅读课读后环节的理解，以本实例为依据可以设置哪些读后活动？(10分)

概述杂志型新闻节目《东方时空》的意义。

案例:
“初识图层”一节的学习目标之一是通过体验和实践，认识并理解图层的作用。以下是王老师在“初识图层”一节的“体验活动”教学片段:
【体验活动】
师:同学们，在学习新课之前，大家先来做一个小活动。（PPT出示图）

请将小黄人头上的苹果“挖掉”，要把上节课我们学过的快速选择工具用上。（出示并给学生分发两个psd文件）老师准备了两个psd文件，大家用这两个文件分别操作一次，然后对比一下用这两个psd文件“挖苹果”之后有什么不同之处。
学生分别打开两个psd文件进行操作，并对比“挖苹果”的结果。表1是某学生对比后给出的结果。
表1

师（提问）:为什么两张看似相同的图片，我们对它进行修改的时候却发生了不同的变化呢？请同学们仔细观察两个psd文件的图层面板，如图16和图17所示，看看有什么区别。
学生发现“挖苹果2.psd”的图层面板比“挖苹果1.psd”多了一个图层1。

图16                                                                                        图17

问题:
（1）请分析王老师设计体验活动的意图。（10分）
（2）请结合图16和图17,设计一段教师语言来小结图层的作用。（10分）

试述课程变革的情境模式。

患者，男，21岁 。
主诉：发现左下后牙颊侧面变黑1个月 。
现病史：患者于1个月前无意中发现左下后牙颊侧面有颜色发黑改变，无明显自觉症状，不影响进食 。
检查：左下6颊沟色黑，探诊质软，探针尖端可探入约1mm 。冷热诊（-） 。