认真阅读下列材料，并按要求作答
依据上述材料完成下列任务：
（2）如指导水平三的学生练习试拟定教学目标（10分）
参考答案
参考解析
【分析题】
患者，男，62岁 。
主诉：前牙及左下后牙缺失4年，要求修复 。
现病史 ：4年前行
松动牙拔除，要求修复缺失牙 。
既往史 ：否认全身系统性疾病及药物过敏史 。
检查：
缺失，拔牙创愈合良好，缺牙区牙槽嵴条件尚可 。余留牙松（-），叩（-），
近中舌侧倾斜，因缺牙时间过长，
伸长，缺牙区
间距为3～4mm左右，右侧上下颌天然牙重度磨耗 。16腭侧牙龈退缩6mm，牙周袋深达根尖，探诊出血(+)，冷热诊(++)，叩(+)，松动Ⅱ度，牙槽骨混合吸收Ⅲ度 。有明显的咬合创伤，检查后立即行一次性根管治疗(图4-19-16) 。
1．主诉疾病的诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的分析与治疗设计 。
(1)本病例若采用可摘局部修复，对于缺牙区人工牙可采用何种设计？
(2)作为基牙时应如何设计比较理想？
4．全口其他疾病的治疗设计 。
主诉：前牙及左下后牙缺失4年，要求修复 。
现病史 ：4年前行
松动牙拔除，要求修复缺失牙 。既往史 ：否认全身系统性疾病及药物过敏史 。
检查：
缺失，拔牙创愈合良好，缺牙区牙槽嵴条件尚可 。余留牙松（-），叩（-），近中舌侧倾斜，因缺牙时间过长，伸长，缺牙区间距为3～4mm左右，右侧上下颌天然牙重度磨耗 。16腭侧牙龈退缩6mm，牙周袋深达根尖，探诊出血(+)，冷热诊(++)，叩(+)，松动Ⅱ度，牙槽骨混合吸收Ⅲ度 。有明显的咬合创伤，检查后立即行一次性根管治疗(图4-19-16) 。1．主诉疾病的诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的分析与治疗设计 。
(1)本病例若采用可摘局部修复，对于缺牙区人工牙可采用何种设计？
(2)
作为基牙时应如何设计比较理想？4．全口其他疾病的治疗设计 。
【分析题】
患者，女，31岁，农民 。
主诉：口腔反复溃疡10年，复发1个月未愈 。
现病史 ：10年来，口腔内时常溃疡，最初偶有发作，10余日可以愈合，多发生在嘴唇、舌尖等部位的黏膜 。近几年病情加重，发作次数明显增加，且每次长达1个月甚至更长时间，每次发作时可同时有1～2个溃疡，大多位于舌根或上颌后部，疼痛明显，甚为痛苦 。曾用中西药治疗，效果不佳 。
既往史 ：近年来由于口腔经常溃疡，身体较弱，无其他慢性疾病，外阴无溃疡史，皮肤无针刺后出现脓疱史 。个人无特殊嗜好 。
检查：舌尖部可见约1 .5cm×1 .5cm圆形溃疡（图4-12-5），表面有少许灰白色膜状物，扪之稍硬，周围黏膜明显增生肿胀，呈叶瓣状，高出黏膜表面 。双侧颊黏膜可扪及多个硬结，无压痛 。46牙龈退缩约1mm，牙龈微红，牙周袋5mm，根分叉水平探诊颊舌相通，不松动 。X线片示46远中牙槽骨水平吸收达根中部，根分叉区低密度影（图4-12-6） 。47缺失，牙槽黏膜无异常 。
1．主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的治疗原则 。
4．全口其他疾病的治疗设计 。
主诉：口腔反复溃疡10年，复发1个月未愈 。
现病史 ：10年来，口腔内时常溃疡，最初偶有发作，10余日可以愈合，多发生在嘴唇、舌尖等部位的黏膜 。近几年病情加重，发作次数明显增加，且每次长达1个月甚至更长时间，每次发作时可同时有1～2个溃疡，大多位于舌根或上颌后部，疼痛明显，甚为痛苦 。曾用中西药治疗，效果不佳 。
既往史 ：近年来由于口腔经常溃疡，身体较弱，无其他慢性疾病，外阴无溃疡史，皮肤无针刺后出现脓疱史 。个人无特殊嗜好 。
检查：舌尖部可见约1 .5cm×1 .5cm圆形溃疡（图4-12-5），表面有少许灰白色膜状物，扪之稍硬，周围黏膜明显增生肿胀，呈叶瓣状，高出黏膜表面 。双侧颊黏膜可扪及多个硬结，无压痛 。46牙龈退缩约1mm，牙龈微红，牙周袋5mm，根分叉水平探诊颊舌相通，不松动 。X线片示46远中牙槽骨水平吸收达根中部，根分叉区低密度影（图4-12-6） 。47缺失，牙槽黏膜无异常 。
1．主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的治疗原则 。
4．全口其他疾病的治疗设计 。
【分析题】
案例2
结合案例，试分析信息技术对管理工作的影响。（中南财大）
例1：联想电脑公司是联想集团的子公司，它的产品主要有服务器、商用电脑和家用电脑。联想作为中国IT业的先锋，在面对互联网的冲击时，采取了积极拥抱互联网的营销策略。首先，实施互联网战略转移。1999年是联想电脑公司战略全面转向INTERNET的第一年，电子商务的开通是其开始转型的第一个重要策略和先行措施，不仅对销售商提供产品，同时也提供高速高效的商务运作服务，并计划协助代理商进行自身信息系统的建设，以共同改进双方的商务运作。第二，建立互联网时代的经销渠道。联想电脑公司拥有近千家分销商、经销商及代理商，如今也致力于互联网时代分销体系的建设。于1999年6月正式开通了电子商务系统和专门用于专卖店的信息管理系统。
例2：2000年2月8日到10日，黑客在三天的时间里连续袭击了互联网上的包括雅虎、美国有线新闻等在内的五个最热门的网站，并造成这些网站瘫痪长达数小时。技术人员发现，黑客使用了一种叫“拒绝服务”的入侵方式，在不同的计算机上同时用连续不断的服务器电子请求来轰炸雅虎网站。面对猛烈的攻击，技术人员只能看着泛滥成灾的电子邮件垃圾死死堵住了用户们上网所需的路由器。
【分析题】
材料：
夏日的雨后，大（1）班幼儿来到户外准备做操，发现地上爬了几只蜗牛，都纷纷蹲下来看。音乐声响起，幼儿小心翼翼地站在操场上做操，互相提醒别踩着蜗牛了，做完操后，有的幼儿提议要救救蜗牛，还有的幼儿提出要捉几只蜗牛到班里养着。
“蜗牛有嘴吗？”“有脚没有？”“喜欢吃什么？”“它能走曲线吗？是公的，还是母的？”幼儿提出了很多问题。李老师也表现出十分感兴趣的样子和幼儿一起讨论。李老师说：“宝贝们真棒！提出了这么多有趣的问题！不过，老师也不知道答案，但是老师很愿意和大家一起去学习，我们想想，怎么可以获得答案呢？”“看书！问爸爸妈妈！”……小朋友纷纷回答。李老师高兴地说：“好，我们分头行动。”于是，李老师用瓶子装着蜗牛带到班里，养蜗牛的行动开始了。
之后的一段时间里，李老师找来关于蜗牛的科普视频和孩子们一起观看，同孩子们一道观察、记录蜗牛的生活，并一起围绕蜗牛“吃什么”“怎么睡觉”等问题查阅资料、分享资料……
以“蜗牛”为主题的系列活动陆续在班里开展起来。
问题：请结合材料，从教师观的角度评析李老师的教育行为。
