案例：
王老师是某学校的一名体育教师，今天他要教学的内容为太极拳，本班男女生共有32人。
教学内容：二十四式太极拳手法、手型、步法、步型、姿势（正立）。
教学目标：激发学生习武兴趣，自觉参与武术学习，体验习武的乐趣。初步掌握二十四式太极拳的手型、步型。
教学步骤：①教师宣布本课内容，带领学生做准备活动，环绕操场跑步3圈。②教师带领学生观看多媒体录像，讲解并做示范动作。教师强调动作重点：太极手型、手法；难点：准确性、协调性、连贯性。③学生分组练习：分成4组，每组8人。④太极的勾手、云手手型。⑤教师巡视指导，纠正错误动作，教师讲评。⑥教师小结，布置作业（能够熟练掌握手型），宣布下课。
问题：
（1）根据上述材料，分析一下王老师能否完成教学目标，为什么？（6分）
（2）指出王老师的教学过程中的优缺点。（9分）
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
某市举行大型运动会，有1000人参加 。7月11日晚上6时左右900人食用了由一家饮食服务中心提供的盒饭，食谱为：烤鸡、咸菜肉丝、咸蛋、红烧牛肉、冬瓜、米饭 。部分进餐人员反映咸蛋和红烧牛肉有异味 。当晚9时至次日上午10时，先后有210人发病，主要出现腹痛、腹泻（1～7次/天，稀便或水样便，无黏液血便）等消化道症状，无发热和呕吐 。经治疗，病人全部康复 。
问题：
1．经初步诊断，这是一起什么疫情?
2．请你设计本案个案调查表应包括哪些主要内容 。
3．可疑食物中毒样品的采集操作、储藏和运输过程中应注意什么？
4．接到本起疫情的报告电话时，需要询问和记录、上报的主要内容是什么？
5．调查处理此次疫情，需要进行哪些现场调查？
【分析题】
项目部提出了现场文明施工管理做到围挡、大门、标牌标准化，材料码放整齐化等“六化”的基本要求。施工现场大门处设置了包括工程概况牌、管理人员名单及监督电话牌、施工现场总平面图等“五牌一图”。
【问题】现场文明施工管理“六化”中安全设施、生活设施、职工行为、工作生活的基本要求是什么?"五牌一图"的内容还有哪些?
【分析题】
男性，62岁，反复发作性右上腹绞痛2年，腹痛加重伴皮肤黄染、发热1天 。
患者2年前出现右上腹绞痛，当地医院诊为"急性胆囊炎，胆囊结石"行胆囊切除术，术后绞痛症状一度缓解 。之后又出现右上腹疼痛，多于进食油腻食物后引起，无发热及黄疸 。1天前突感右上腹绞痛，伴寒战、发热，皮肤、巩膜黄染，急诊入院 。既往体健 。
查体：T38 .5℃，P98次／分，R20次／分，BP130/80mmHg 。神清合作，皮肤、巩膜黄染 。浅表淋巴结未触及肿大，心肺未见异常 。腹平坦，可见右上腹旁正中切口瘢痕，未见肠型及蠕动波，右上腹压痛，无肌紧张、反跳痛，未触及肿物，肝脾肋下未触及，肠鸣音正常 。
实验室检查：总胆红素36μmol/L，直接胆红素19 .90μmol/L，余肝功、电解质均在正常范围 。血常规：Hb150g/L,WBC29 .4×10
/L,N0 .89 。
腹部B超检查见图 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患者2年前出现右上腹绞痛，当地医院诊为"急性胆囊炎，胆囊结石"行胆囊切除术，术后绞痛症状一度缓解 。之后又出现右上腹疼痛，多于进食油腻食物后引起，无发热及黄疸 。1天前突感右上腹绞痛，伴寒战、发热，皮肤、巩膜黄染，急诊入院 。既往体健 。
查体：T38 .5℃，P98次／分，R20次／分，BP130/80mmHg 。神清合作，皮肤、巩膜黄染 。浅表淋巴结未触及肿大，心肺未见异常 。腹平坦，可见右上腹旁正中切口瘢痕，未见肠型及蠕动波，右上腹压痛，无肌紧张、反跳痛，未触及肿物，肝脾肋下未触及，肠鸣音正常 。
实验室检查：总胆红素36μmol/L，直接胆红素19 .90μmol/L，余肝功、电解质均在正常范围 。血常规：Hb150g/L,WBC29 .4×10
/L,N0 .89 。腹部B超检查见图 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
材料：
中班角色游戏中，有幼儿提出要玩“打仗”游戏。他们在材料柜里翻出好久不玩的玩具吹风机当“手枪”，仿真型灯箱当“大炮”，“哒哒哒”地打起来，玩的不亦乐乎。李老师看见此情境非常着急，连忙阻止：“这是理发店的玩具，不能这么玩。”
（1）李老师阻止行为是否合适（2分）？请说明理由。（10分）
（2）如果你是李老师，你会怎么做？（8分）
