西周时期的学校教育的内容主要是“六艺”——即礼、乐、射、御、书、________（北京外国语大学；北京大学）

以下内容是《弘扬和培育民族精神》一课的新课教学内容的教学设计，请阅读材料回答问题。

（一）民族精神，生生不息

1. 民族文化的精髓

提问：你认为“中国的脊梁”是什么？列举对中华民族作出巨大贡献的人物及其伟大的民族精神。例如：不甘屈服、奋起反抗的中国人民；边陲的解放军战士；人民教师；奋力拼搏的千百万工人农民等。总结：埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁。

思考：为什么要弘扬和培育民族精神？

民族精神是民族文化的精髓。一个民族要想生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。

活动：欣赏《我用残损的手掌》这首诗。思考：这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达了诗人什么样的情感？

总结：描绘了中华儿女坚贞不屈，英勇地抗击日本侵略者历史画卷。表达了诗人对当时中华民族面临的历史命运、全民族奋起抗战、不屈不挠、英勇抗战，为争取民族独立不惜牺牲一切的爱国主义情感。

2. 民族精神的内涵

教师讲解民族精神的内涵：

(1)在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

(2)中华民族的伟大的民族精神的地位：是中华民族生命机体中不可分割的重要组成部分。

(3)在不同的历史条件下，它所赋予新的时代气息，使中华民族精神不断发扬光大。

3. 伟大的民族精神是不竭力量之源

活动：说说长征精神是什么？同时思考：在历史上，中华民族曾历经无数考验，面临种种巨大的灾难，我们没有在艰难困苦面前退缩的原因是什么？

总结：长征精神，可以说是不畏艰险、不怕困难、不怕牺牲，也可以说是坚定的革命理想和一往无前的英雄气概等。伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

4. 中华民族精神的丰富和发展

通过对比，认识民族精神在不同时期的不同表现，从而知道民族精神是在不断变化和发展的。例如：古代时期的愚公移山、精卫填海精神；新民主主义革命时期的井冈山精神、长征精神、延安精神：新时期的大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、抗震救灾精神等。

（二）民族精神我传承

播放国歌，设问体验：当雄壮的国歌奏响的时候，你想到了什么？说一说当时的感受。

提问：作为青少年，你们准备如何传承民族精神，说说你的行动？

总结：传承民族精神要结合时代和社会发展的要求，为民族精神不断增添新的富有生命力的内容：要了解和领悟民族精神的内涵，感悟民族精神的伟大；要从具体事情做起，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

问题：本教案的设计体现了初中思想品德课程的哪些基本理念？

指出上述施工导流相关作业的合理施工程序。

简述美国的评价专家古巴和林肯在对评价领域的划分中指出的第四代评价的本质及基本特点。

阅读关于“大规模的海水运动”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中地理课程标准（实验）》的内容标准要求：“运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响”。
材料二人教版教科书中关于“大规模的海水运动”的内容。
世界海洋表层洋流的分布
海洋中的海水，常年比较稳定地话着一定方向做大规模的流动，叫做洋流。
按性质.可以将洋流分为暖流和寒流两种类型。从水温高的海区流向水温低的海医的洋流，叫做暖流。反之，从水温低的海区流向水温高的海区的洋流，叫做寒流。
盛行风是海洋水体运动的主要动力。盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流，并且使上层海水带动下层海水流动，形成规模很大的洋流。洋流前进时，受陆地形状的限制和地转偏向力的影响，运动方向会发生改变。

在赤道两侧，北半球的东北信风和南半球的东南信风分别驱动两侧海水由东向西流动形成赤道洋流，北支为北赤道暖流，南支为南赤道暖流。赤道洋流到迭大洋西岸，受到陆地阻挡，一小股回头向东形成赤道逆流，大部分沿海岸向较高纬度流去，至中纬地区受西风吹动形成西风漂流当它们到达大洋东岸时，一部分折向高纬，加入极地环流；一部分折向低纬，成为赤道洋流的补偿流。
综上所述，全球海洋表层洋流构成了分别以副热带和副极地为中心的大洋环流。

洋流对地理环境的影响
全球大洋环流可以促进高、低纬度间热量和水分的输送和变换，对全球热量和水分平衡具有重要意义。洋流对大陆沿岸气候影响很大，暖流对沿岸气候有增温增温作用；寒流对沿岸气候有降温减湿作用。
洋流时海洋生物资源和渔场的分布有显著的影响。寒暖流交汇的海区，海水受到扰动，可以将下层营养盐类带到表层，有利于浮游生物大量繁殖，为鱼类提供饵料；两种洋流汇合还可以形成“水障”，阻碍鱼类游动，使得鱼群集中，易于形成大的渔场，如纽芬兰渔场和日本的北海道渔场。在秘鲁附近海区，受离岸的东南信风影响，深层海水上涌把大量的营养物质带到表层。形成了世界著名的渔场——秘鲁渔场。
洋流对海洋航行也有影响。海轮顺洋流航行可以节约燃料，加快速度，寒暖流相遇，往往形成海雾，对海上航行不利。例如，在纽芬兰岛东南海区，南下的拉布拉多寒流和北上的墨西哥暖流相遇，形成茫茫海雾，影响海上航运。此外，每年洋流从北极地区携带冰山南下，也给海上航运造成较大威胁。
洋流还可以把近海的污染物携带到其他海域，有利于污染物的扩散，加快净化速度。但是，其他海域也可能因此受到污染，使污染范围扩大。
要求：
(1)试根据本节教学内容进行学情分析。（8分）
(2)依据学情和教材的知识组成，设计教学过程要点。（16分）

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新闻评论

我国现行宪法序言最后一段规定：全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业单位组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。据此，有人认为这一规定表明上列各类主体都是我国宪法监督运行过程中的主体。请根据所学知识简述我国的宪法监督主体。

简要病史：患者，男，25岁，反复上腹痛2年，黑粪2天 。
初步诊断：十二指肠球部溃疡合并上消化道出血

材料：
“李老师，汽车为什么都是4个轮子？”明明举着他的小汽车问。
“4个枪子才能稳当嘛。”李教师一边制作图片，一边随口说道。
“那，三轮车为什么是3个轮子呢？”
“有3个轮子也就稳当了。”李教师有些不耐烦，正在画背景图。
“那，自行车怎么只有两个轮子？’
李教师放下手中的活，有些吃惊又有些尴尬地看着孩子，想：“平时淘气、好动的明明，今天怎么这么多问题？”教师的脑子里像有个小火花跳跃了一下：“虽然这只是实际生活中的几个小小的疑问而已，但正因为是实际的、生活中的，不是比课堂上的更鲜明，更活泼嘛！”李老师马上就知道怎么做了，说：“好孩子”，他把孩子拉到怀里，“来，李老师给你讲！”李老师就用最浅显的话，认认真真地给孩子讲着。令他高兴的是：这次孩子竟然一动也不动，仰着脑袋，老老实实地听着李老师的话，既不乱讲话，也不做小动作了；调皮、不爱学习、不会背诵“鹅鹅鹅”的孩子，现在多么像一个认真学习的好学生啊。
问题：
请从教育观的角度，评析李老师的行为。（14分）