简述教育叙事研究的一般步骤。

总产量

列举四个以上与拙政园有关的著名历史人物。

下面是四位英语教师的英语教学片段：

Teacher A

T: What day is today?

S: Is Monday.

T: Oh, goo

D. It is Monday?

S: Yes, it is Monday.

Teacher B

T: Who's this woman?

S: He is ...

T: Oh, not he. You should use she.

Teacher C

T: What did you do yesterday?

S: I do my homework at home.

T: Oh, great! What about you, Lin Tao?

Teacher D

T: All of you will be a teacher today. Please check the homework of your deskmates. When you find the mistakes, circle and correct them please.

Ss: OK.

（1）请分析A、B、C三位教师对待学生语言错误的方式及其利弊。(9分)
（2）教师D采用了什么纠错方法?请简要说明。(5分)
（3）教师在对待学生语言错误上应注意哪些关键点?(16分)

CFG 桩施工工序中 A、B 工序的内容。

简要病史：男性，40岁，反复咳嗽、咳脓痰10余年，加重伴咯血2天 。
本例患者最可能是支气管扩张引起的咯血，相关的病史采集应包括：

新闻标题如何做到准确无误？

假设你要到某城市社区开展老年人社会工作项目，需要设计研究提前了解老年人对机构照顾的态度和看法，请提供你的研究思路和具体研究方法。[河北大学]

材料： 周老师总是认真的给学生写评语，把它作为教育学生的途径，他给班上一名淘气学生写了一首打油诗：“小赵同学有头脑。就是不爱用正道;上课爱做小动作，插话接舌瞎胡闹；学习态度不大好，学习成绩不大妙；你若聪明应知道，有才不用是草包，劝你来期赶紧改，否则成绩更糟糕。”小赵阅后哈哈大笑，也回老师一打油诗：“老师写的好，老师写的妙；小赵一定改，决不当草包；不做小动作，头脑用正道；若是做不好，随你老师敲！” 小张迷恋电脑游戏，周老师用心良苦，巧妙把他比喻为电脑，给他的评语是：“该主机硬盘超过80G，内存2G，运行绝大多数游戏非常流畅，反应灵敏；显卡强大，画面质量甚高；整体配置非常优良，但该机音效设定不良，常常该发声没有声音，要安静时却发出杂音；另外屏保时间设定过短，老师一分钟没动作，就进入休眠状态，修理修理，还是好用的。”后来，小张改掉了迷恋游戏的毛病，对电脑硬件也产生了兴趣。 小黄语文水平高，但有些浮躁，周老师给他的评语如下：“汝生于书香门第，通达明理，开朗乐观，时有非常之事，亦曾处之泰然，好学善守。然汝时有蹉跎之意，数情烦甚。若不熟读圣贤之书，以致学识浅薄，泯然众人，岂不哀哉，痛哉！”小黄阅后，心服口服，决心静下来，坚持勤奋读书。

问题：

（1）周老师给学生写的评语体现了那些德育原则？  

（2）请结合材料加以分析。

患者男性，48岁，血清AFP450μg/L 。分析其临床意义 。

简述古典主义时期音乐的美学特征