反对过分依赖机械性的重复操练，主张发挥学生的智力，注重对语言规则的理解和创造性的运用，目标是全面掌握语言，这种教学法是________，语言学基础是________和________，心理学基础是________。
/L，Hb98g/L 。尿常规未见异常 。
案例：
教师：做功和热传递都能改变物体的内能，能量在转化或转移过程中守恒。不仅是机械能，其他形式的能也可以与内能相互转化，如电流通过灯泡钨丝变热发光，电能转化为内能和光能（出示电灯泡）。燃料燃烧生热，化学能转化成内能。实验证明：在这些转化过程中，能量都是守恒的。
教师板书：能量守恒定律。
教师：下面大家先阅读下教材。
4分钟后，教师播放风力发电、电动机带动水泵抽水、汽车在公路上行驶、水电站工作、植物生长等录像。
录像最后显示学生讨论题目。
1）能量守恒定律的内容？
2）风力发电是什么能转化成什么能？
3）化学上电解食盐的过程，是什么能转化成什么能？
4）第一类永动机为什么不能成功？
教师：下面大家讨论一下这几个题目。
学生讨论3分钟后，教师直接总结。
教师板书
1）能量守恒定律是指在一个封闭（孤立）系统的总能量保持不变。
2）风力发电是将风能先转化为机械能最后转化为电能。
3）化学上电解食盐是将电能转化为化学能。
4）第一类永动机循环一周回复到初始状态，不吸热而向外放热或做功。这种机器不消耗任何能量，却可以源源不断地对外做功，不符合能量守恒定律。
教师：同学们，大家整理下笔记。
问题：
（1）对该教师的教学进行评价。（15分）
（2）针对上述教学过程存在的问题，设计一个教学片段，帮助学生学习。（15分）
材料:
晓宁平时没有复习的习惯，还有一周就要期末考试了，他开始着急起来，并暗自发誓要考出好成绩，他觉得只要自己努力，反复背诵就一定能取得好成绩，所以，只要有时间他就去背—背外语单词，背课文，背语法，背数学、物理公式和化学方程式等，不会合理安排时间，连课间休息也不放过，从晚上背到深夜，早晨四、五点钟就起床接着背，以致到了头昏脑胀的地步。他从没有哪次考试像这次考试下这么大的功夫自以为一定能考出好成绩，然而，完全出乎他的意料，各门功课成绩都很不理想。他失望，百思不得其解，到底什么地方出了问题?
问题
(1)简述学生应该如何有效进行复习。(12分)
(2)请指出晓宁复习中存在的主要问题。(6分)
若函数ƒ(x)在[0，1]上连续，在(0，1)可导。
(1)若ƒ(1)= ƒ(0)+3，证明：存在ξ∈(0，1)，使得ƒ´(ξ)=3。(5分)
(2)若ƒ(1)=0，求证方程xƒ´(x)+ƒ(x)=0在(0，1)内至少有一个实根。(5分)
