教育技术

简述学习高等教育心理学的重要作用。

1.题目：田径（三级跳远）

2.内容：

三级跳又称为三级跳远，是田径中的其中一个项目之一。三级跳远是由单脚跳、跨步跳和跳跃组成的，第一跳为单足跳，用起跳腿落地；第二跳为跨步跳，用摆动腿落地；第三跳为跳跃，必须用双脚落入沙坑。

3.基本要求：

（1）讲解并演示三级跳远技术的动作要领，并指出易犯错误和纠正方法；

（2）设计“三级跳远”技术教学步骤；

（3）展示“小步跑、高抬腿跑、后蹬腿跑和跨步跳”技术动作和足球双脚颠球10次以上；

（4）试讲约10分钟。

4.答辩

（1）简述三级跳远的动作要领。

（2）说一下你本节课的设计思路。

牙髓温度测验的结果

主诉：患者，女，65岁 。右膝关节痛3个月。
答题要求：请围绕以上主诉，口诉该患者现病史及相关病史应询问的内容。

一次偶然机会，我在网上打开了学校的贴吧，让我惊讶的是，竟然是班上学生的帖子，语言粗俗、张扬、很不文明，这是我那些平时在教室乖巧的孩子吗？我气急了，恨不得马上把他们叫到办公室狠狠地批一顿，但是冷静一想，这样能解决问题吗？说不定还会徒增其厌恶之感呢。于是，我平复了一下心情，仔细阅读帖子，我发现他们*的主要是在谈论班上一些情况，沉思片刻，我便有了主意。班会课上，我严肃地说：“同学们，上周我到学校的贴吧去“逛”了一圈，看到不少表达对班级不满的帖子居然出自我们班同学之手，这和我这个优秀班级的形象极不相称！”几个孩子的头低了下去，脸和脖子都红红的。我看时机已到，于是话锋一转，“不过你们也提出了很多挺有价值的意见，这说明你们是关心、热爱班集体的”。听到这里，那几个孩子一下子抬起了头，一脸的惊讶。“所以我决定好好的‘惩罚’，你们一下”，我板起脸说，“你们建一个班级‘说吧’，专门负责收集同学们对班级的意见和建议，让大家都加入到这个‘说吧’里来”。“说吧”里的内容很丰富，有对任课教师的意见，有“抨击”不合理班规的，还有热心调节同学矛盾的，语言上也不再粗俗了，同学们和班委们一起研究、解决班级中出现的问题。从此，学生们感觉我们班就像一个温馨的家。

问题：
该老师做法主要贯彻了哪一德育原则？（5分）请结合案例分析。（13分）

梁效（南开大学；山东大学）

疟疾的预防和控制

案例：　　阅读下面的作文题目和学生作文，完成下题 。　　【作文题目】　　阅读下面的文字，按要求作文 。　　"细雨湿衣看不见，闲花落地听无声"是唐诗中的名句 。有人说，这是歌咏春天的美好品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，"看不见""听无声"并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界……请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章 。　　要求：　　①自拟题目，自定角度 。　　②除诗歌外，文体不限 。　　③全文不少于800字 。　　【学生作文】　　细雨闲花皆寂寞  文人英雄应如是　　①寂寞是一根断了的红线，有心人紧紧抓着它，默默等待另一头的牵线人，即使那人早已远去 。　　②"细雨湿衣看不见，闲花落地听无声 。"每每读起这句诗，不禁感叹细雨与闲花的寂寞 。当那迷蒙的小雨，一点一滴打落在罗衫之上，谁说这感情不滂沱？不然怎的浸湿了整件衣裳？当那柔美的花朵，飞舞旋转飘落在青石路上，谁能不说这感情不壮烈？不然怎能铺满了整条幽径？然而它们却是"看不见""听无声" 。　　③每个人都在心灵深处有一处花冢，埋藏着那些滂沱凄美却不为外人道的情感 。而这座花冢，被寂寞上了一道琐 。　　④纳兰是寂寞的 。他的好友曾叹："家家争唱饮水词，纳兰心事几人知？"无疑，他是相国公子，御前侍卫，人人歆羡 。然而，在他的内心深处，却埋着深深的寂寞 。他在小院中拾得翠翘，却"何恨不能言"，只能叹一声"已经十年踪迹十年心" 。他向往平淡与朴实，然而这愿望在世人眼中便如那细雨，任是将自己打得全身冰冷，也只是无声而已矣 。纳兰的寂寞是一个人的悲伤 。　　⑤李煜也是寂寞的 。王国维说他"生于深宫之中，长于妇人之手" 。那些打小便坐在龙椅上的孩子们，往往是没有朋友的 。即使生身纸醉金谜，终日灯红酒绿，也抵不过夜深人静时无人诉衷肠的寂寞 。尤其南唐灭亡之后，家国之恨降临在这个还不成熟的皇帝身上，更是加了一抹寂寞的灰色在他心头 。他的寂寞也是无声的，但却不是无形的 。他以自己的真性将那一片片寂寞的花瓣铺在宣纸之上，将其化为"一江春水"，化为"流水落花春去也，天上人间" 。《人间词话》中有批语："词至李后主，遂变伶工之词为士大夫之词 。"李煜的寂寞是那个动荡年代的悲伤，但却开启了词的新时代 。　　⑥陆游在沈园写下"红酥手，黄滕酒……"将寂寞定格在唐婉的记忆之中 。王维在叹"遍插菜萸少一人"时，将寂寞注入知音好友心中 。元稹以阳刚之手写下"白头宫女在，闲坐话玄宗"，道出了那红墙深院里，一个个寂寞灵魂的心声 。诗人手中那根红线，另一端系着笔 。巨大的情感沉淀后，化为无声，也化为挥笔的动力，让细雨的闲花，变得铿锵有力，永不磨灭 。　　⑦其实，还有一些人的寂寞，甚至不止于文学上的作用 。林则徐被贬伊犁，他的寂寞岂是常人能及，但他却高唱"苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"，造福了一方百姓 。韩愈被发配潮州，爱女死于途中 。他的寂寞悲叹却化为了治国的动力，他在那个边远小城兴教育，修水利，受到所有百姓的拥戴，那潮州的山水竟尽姓了韩 。　　⑧他们的细雨不止于沾湿了衣裳，更落在了厚重的土地上，滋润了一方水土；他们的闲花也不止于铺满路面，更深嵌土地，"化作春泥更护花" 。他们的红线那端，是苍生百姓！他们将寂寞化为动力，去"为天地立心，为生民立命" 。　　⑨一个人的寂寞可以被印在书上，刻在碑上，这寂寞是美丽的，是供人欣赏的 。但没有哪一座碑可以永恒过山水，韩愈的故事告诉我们，那些英雄的寂寞是奉献，我们应该恭敬地去仰望 。　　问题： 1 .请从第③⑤段中找出两处错别字，从第②段中找出一处病句，并分别改正 。 2 .以上作文是某校某次中考模拟作文及其一位考生的考场作文，假如你是阅卷老师，请对其进行简要点评 。

试述个体主观能动性在人的身心发展中的作用，并说明对此我们所应采取的教育策略。