【分析题】

简述弗洛伊德的人格发展阶段论。[社科院]
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参考答案
参考解析
【分析题】

(1)题目:《“白山黑水”——东北三省》
(2)内容:
从“北大荒”到“北大仓”
东北三省的农业生产与气候密切相关。这里的人们春种、夏忙、秋收、冬储,以适应四季的气候变化。这里纬度较高,气温条件只能满足农作物一年一熟的需要。在春秋季节,由于经常受寒潮影响,容易发生低湿冻害。
东北平原地势平坦,土壤肥沃,适宜大规模的机械化耕作;气候雨热同期,有利于农作物的生长。这里盛产小麦、玉米、大豆、水稻等,是我国机械化程度最高、提供商品粮最多的粮食生产基地(图6.15)。
东北平原北部地区开发较晚,人烟稀少,沼泽遍布,呈现“天苍苍,地茫茫,一片衰草枯苇塘”的景象,历史上被称为“北大荒”(图6.16)。如今,“北大荒”变成了“北大仓”。
经过50多年的大面积开荒,该地区虽然扩大了耕地面积,增加了粮食产量,但是湿地面积锐减,生态环境恶化。为了保护环境、恢复生态,国家决定停止开荒,建立一批自然保护区(图6.17)。
我国最大的重工业基地
东北三省是新中国成立后建成的第一个重工业基地,是“新中国工业的摇篮”。
东北三省矿产资源种类多,储量大,特别是煤、铁、石油等矿产资源在全国有重要的地位。这里依托丰富的资源,迅速发展成为我国最大的重工业基地。目前,东北三省形成了以钢铁、机械、石油、化学工业为主导,包括煤炭、电力、建材、森林等工业部门的比较完整的重工业体系。
(3)基本要求:
(a)要求配合教学内容有适当的板书设计。
(b)讲课试讲控制在十分钟左右。
(c)体现教学过程的启发性。

【分析题】

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【分析题】

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【分析题】
病例摘要:
男性,55岁 。乏力,腹胀半年,加重伴发热、腹痛1周 。
半年前开始出现乏力,腹胀,自服"酵母"无效,未系统诊治 。入院前1周开始症状加重,伴腹痛及发热(体温最高达38 .5℃),遂于门诊就诊 。发病以来,食欲差,尿色深,尿量少,大便正常,体重增加2kg 。10年前被诊断为乙肝病毒携带者 。无长期服药史,无特殊嗜好 。
查体:T38 .0℃,P100次/分,R20次/分,BP120/60mmHg 。神志清,查体合作 。慢性病容,巩膜轻度黄染,颈部可见蜘蛛痣 。双肺呼吸音清,叩诊心界不大,心率100次/分,心律齐,心音有力,各瓣膜区未闻及杂音 。腹部膨隆,有压痛及反跳痛,肝脏未触及,脾肋下3cm可及,移动性浊音(+),肠鸣音6次/分,双下肢水肿 。
辅助检查:血WBC10 .5×10/L,N0 .8,L0 .1,Hb119g/L,PLT100×10/L 。ALT32U/L,AST25U/L,A/G=0 .8 。腹水检查:外观为黄色略混浊,比重1 .016,WBC660×10/L,中性粒细胞0 .78,腹水细菌培养有大肠埃希菌生长、抗酸染色(一),未见肿瘤细胞 。
【分析题】

阅读下面的习作,完成下题。

留点感激在心中

①因为星星的陪伴,明月更加清幽皎洁;因为白云的点缀,蓝天更加宁静;因为同学的善良和关爱,我获得了无限感动。发生在我身上的两件小事使我第一次明白:我们应该留点感激在心中。

②一天中午,伴着上午最后一节课的下课铃声,同学们纷纷冲出了教室--拿饭,可是由于昨天晚上没有睡好加上感冒,有些不舒服,我趴在桌上补觉,没有去拿饭。没过一会儿,突然有个东西碰了我一下,我惊醒了一看,原来是她,一天前刚闹完矛盾的她把盒饭放在了我的桌上。这时,我有些尴尬,说:"不好意思,我有点不舒服没来得及去拿饭,谢了!"她说:"没事啦,我看到你好像不太舒服,于是就替你把饭拿了。你到底哪里不舒服,要不要去医务室看看。"我连忙说:"不用,不用,睡会儿就好,你赶紧吃饭吧!"她又叮嘱我说:"你赶紧吃吧,不然凉了就不好了,我再去给你盛碗汤。""那多不好意思,我自己……"没等我说完,她已经转身盛汤去了。我感激地望向她,觉得是多么善良。她帮助了一个刚与她闹过矛盾的同学,对她说着关切的话语。她的友善,她的大度,她的细心,有着多么感人的力量。她的行为也许对她来说只是举手之劳,却使我产生了深深的感激之情。那顿饭,我吃得格外香,那种感觉至今都还记得。

③类似感人的小事我还碰到过一件。

④在一个雨天,我因为没有带伞,正在愁怅放学后怎样回家的时候,一位离我家较近的同学主动送我回家,就这样,我们并肩挤在一把小伞中一起走回家。到我家楼下时,她微笑着与我道别,我感激地跟她说:"谢谢",她摆摆手,转身延着我们刚刚走过的路回去了,为了送我她竞绕了一段弯路,我看见她逐渐消失在雨中的背影,一种发自内心的感动之情油然而升。

⑤让我们留点感激在心中吧,去感激那些充满爱心帮助他人的每一个人!

问题:请从第④段找出两个错别字,从第②段找出一个病句,并改正。(8分)

【分析题】

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【分析题】

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(1)给出本课程“二次根式”概念的课题引入并写出设计意图;
(2)根据教学要求设计教学环节,给出两个例子以进行知识探究并写出设计意图。

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