阅读关于“水循环的过程”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中地理课程标准（实验）》的内容标准要求：“运用示意图，说出水循环的过程和主要环节”。
材料二人教版教科书中关于“水循环的过程”的内容。
水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程（图3.3）。自然界的水循环运动时刻都在全球范围内进行着，它发生的领域有：海洋与陆地之间，陆地与陆地上空之间，海洋与海洋上空之间。
海陆间循环是指海洋水与陆地水之间通过一系列过程所进行的相互转换运动。这是最重要的一种循环运动。这一运动的具体过程是：广阔的海洋表面的水经过蒸发变成水汽，水汽上升到空中随着气流运行，被输送到大陆上空，其中一部分水汽在适当条件下凝结，形成降水。降落到地面的水，一部分沿地面流动，形成地表径流；一部分渗入地下，形成地下径流。=者经过江河汇集，最后又回到海洋。这种海陆间循环又称为大循环。通过这种循环运动，陆地上的水就不断地得到补充，水资源得以再生。
降落到大陆上的水，其中一部分或全部通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾形成水汽，被气流带到上空，冷却凝结形成降水，仍降落到大陆上，这就是陆地内循环。由陆地内循环运动而补给陆地水体的水量为数很少。
海上内循环就是海洋面上的水蒸气形成水汽，进入大气后在海洋上空凝结，形成降水，又降落到海面的过程。
要求：
(1)分析教材的知识组成。（8分）
(2)依据课程标准和教材的知识组成，设计教学过程要点。（16分）
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
案例二某老师在新同学见面会上对学生说：“现在我们来说说迟到的问题。一般来说，迟到了站在教室门口喊‘报告’是一件难为情的事情，谁不想早一点到校呢？学习是自己的事情，谁不想对自己的事情负责呢？但人们难免会有这样那样的原因可能迟到，现在我向全班同学征求意见，本学期打算迟到30次的请举手。”全班无一人举手。“打算迟到20次的请举手。”全班还是无人举手。“打算迟到10次的请举手。”仍无人举手。“打算迟到5次的请举手。”全班只有一人举手。老师说：“非常好，看来我们班本学期迟到的同学并不多，最多的才5次，而且仅仅是打算，很可能达不到5次，即使达到或超过5次也没有关系，只要大家对于时间观念有了正确的认识就行了。”老师承诺：“本学期结束，如果全班无一人迟到超过5次，我给大家唱两首歌。”“好。”同学们不约而同地热烈鼓掌。学期结束时，全班仅有2位同学迟到3次，5位同学迟到一次。在期末家长会上，老师唱了两首歌，虽然唱得并不是特别好，但家长和全班同学都报以热烈的掌声。
此案例中这位老师的教育艺术有许多值得借鉴之处，请从三个方面谈谈并阐明理由。
