汉语最明显的特征是缺乏形态变化，语言单位的组合注重______。[厦门大学]
参考答案
参考解析
【分析题】
把20名被试随机分成A、B、C、D四个组，每组（5人）接受一种教学方法。教学效果评估后，把每组的平均得分记录下来。请问四种教学方法是否有显著差异？
（计算中可能用到的统计 
要求：解题步骤完整。
【分析题】
根据下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育历史课程标准（2011年版）》规定：“通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。”
材料二
课文摘录：
活字印刷术的发明
我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，促进了文化的发展。辽、宋、西夏、金时期，刻书很盛行。雕版印刷技术进一步发展。但雕版印刷刻版费工费时，而且刻好的版只能印制一种书籍。在多年探索的基础上，宋代的印刷技术有了新的突破，这就是活字印刷术的问世。
活字印刷术是由北宋时期的匠人毕异发明的。他用胶泥刻字，然后用火烧制，使字模变硬。制版时，在一块四周有框的铁板上撒上松脂、石蜡和纸灰等，将烧制好的字模在铁板上排成版，用火将铁板中的松脂熔化，将字版压平，这样就可以印书了。印完之后，再将松脂熔化，泥字拆开，然后又可以再次排版。此后，能工巧匠们又发明了木活字。到了元代，著名的科学家王祯在《农书》中对木活字技术做了系统的总结并有所创新，发明了转轮排字法。元朝中期，出现了铜活字印刷。
要求：根据《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。
【分析题】
设计任务：阅读下面的学生信息和语言素材，设计20分钟的阅读教学方案。
教案没有固定格式，但须包含下列要点：
●Teaching objectives
●Teaching contents
●Key and difficult points
●Major steps and time allocation
●Activities and justifications
教学时间：20分钟
学生概况：某城镇普通中学八年级（初中二年级）学生，班级人数40人。多数
学生已经达到《义务教育英语课程标准（2011年版）》三级水平。学生课堂参与积极性一般。
语言素材：
David's Hobbies
Many students have hobbies，such as reading，painting，growing vegetables and looking after animals.Some hobbies are relaxing and others are active.Hobbies can make you grow as a person，develop your interests and help you learn new skills.
David Smith is a student，and one of his hobbies is writing.During the summer of 2010，he spent four weeks at a summer camp.As well as the usual activities，such as sailing and climbing，there was a writing class.The teacher was a writer，and she asked them to talk about their lives and tell interesting stories.Then she encouraged them to write about their experiences at the camp.
Back at school，David wrote a story about the life of a sixteen-year-old boy，and it cameout as a book in 2012.Many young people love his book，and as a result，David has become a successful young writer
David has been very lucky because his hobby has brought him pleasure and success.But writing is not his only hobby. He is also interested in many other things. "I like playing volleyball too,"says David. "I spend some of my free time playing volleyball for my school team. Maybe I' ll write about my volleyball team in my future books."
【分析题】
案例：
一位学生写给音乐老师的信：
“老师，请您看看我——一个十分平常的我，平常的相貌，平常的成绩，可是我真的很喜欢上音乐课。每当您走进音乐教室，站在音乐学得好的同学身旁，热情地问这问那时，我只能怯怯地望着您的背影，羡慕地看着这些同学；课堂上发言时，被您叫起来的总是他们，而我心里很紧张，不敢举手，只能默默地想着已经准备了好久的答案。老师，也请您看看我，注意到我的存在吧，我真的很喜欢音乐！”
问题：依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，对上面案例中教师教学进行分析，并简述你的观点。
