预估的原则。[沈阳师范大学]

何谓“以人为主体的管理”？又如何实现“以人为主体的管理”？

如何评价非指导性教学模式。

简述人类大脑特有的语言功能区。

简述亚洲新闻传播业的发展情况。

《唐律疏议·杂律》规定：“诸违令者，笞五十；谓令有禁制而律无罪名者。别式减一等。”《疏议》曰：“‘令有禁制’,谓《仪制令》‘行路，贱避贵，去避来’之类，此是‘令有禁制，律无罪名’,违者，得笞五十。'别式减一等’,谓《礼部式》‘五品以上服紫，六品以下服朱’之类，违式文而著服色者，笞四十，是名‘别式减一等’。物仍没官。”

请结合上述材料，运用中国法制史相关知识，回答以下问题：

材料中律文的主要规定是什么?

结合具体作品，说明“苏黄”诗歌的主要艺术特点。

演示膀胱的触诊方法 。

（　　）是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。

汉语也有表示“复数”的概念，通过哪些手段表达。[北京语言大学]

材料：
某教师在“抗日战争”的教学中，引用了一段日军第59师团第54旅团第110大队伍长富岛健司的口述材料：
“我想起了1943年在渤海湾的沿海地带生活的事情。我们如果见了男人的话，就抓过来殴打，残酷地加以杀害。但是见了女人，就要羞辱她。如果她们哀求或反抗的话，就大骂她们‘混蛋，难道不知道为什么让你们活下来吗？’于是拼命地打她们，以致用刺刀将她们杀死。”然后，教师问：这段材料能说明什么？学生答道，说明日军侵华暴行。教师补充说：这是亲历者的口述是日军暴行的有力证据。
问题：
(1)该教师引用这段口述史料有哪些作用？（8分）
(2)历史教学中，教师应如何选择口述史料？（8分）