【分析题】

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参考答案
参考解析
【分析题】

论述迈克尔·波特的“五种力量模型”内容及其在某一企业中的应用?

【分析题】

课程开发的涵义是什么?

【分析题】

《杜歇老爹报》

【分析题】

用长为50厘米的细绳围成一个边长为整厘米的长方形,怎样才能使面积达到最大?以此为例,在对学生数学思考和问题解决目标进行评价时,教师可以关注以哪几个不同的层次?

【分析题】

简述初中阶段“设计•应用”学习领域的活动内容。

【分析题】

案例:
以下是章老师的“域名与域名的管理”一课的教学片段。
章老师首先介绍了域名的含义和作用,然后给出表1,让学生找规律,探索域名的构成及命名规则。

学生发表各自的看法,用时5分钟。
之后教师总结如下:
(1)域名基本结构就是一个层级结构,层间用分开,顶级域名在后,次级域名依次向前。
(2)域名命名规则:(略)。
接着,章老师引导学生以小组讨论的方式做了一个“编名字”的小游戏。
小组讨论,完成以下任务:
①给一所新学校“红星高中”编写域名;
②给父母或亲戚开的一家新技术公司编写域名。
章老师将学生编写的域名记录下来(如表2),并引导学生参照教材中的域名命名规则进行点评。

问题:
(1)请分析章老师设计“编名字”小游戏的意图。(8分)
(2)如果你是章老师,请编写一段教师语言对表2中的域名进行点评。(12分)

【分析题】

背景:
某公司中标承建城市高架桥,主桥12跨,上部结构全部采用30m预制T形梁,先简支后连续。项目部在施工方案确定后,便立即开始了预制场地建设。由于某种原因,延误了工期;为在后阶段弥补损失的工期,项目部加大调度力度,加快T形梁的预制进度。在质量安全控制方面发生下列事件:
事件一、后补的预制台座基础发生沉降,需要加固。
事件二、为加快台座的周转率,把张拉后T形梁吊移到存梁区压浆。
事件三、在龙门吊移梁范围内,梁底下有工人在继续绑扎钢筋。
问题:
(1)应如何避免预制台座基础发生沉降?
(2)事件二做法正确吗?为什么?
(3)事件三表明项目部哪些方面管理存在问题?

【分析题】

敏感训练(北邮2009年研)

【分析题】

简述赫茨伯格双因素理论的主要内容;简述美国行为科学家赫茨伯格的双因素理论。

【分析题】

鹅毛大雪下得正紧,满山遍野都裹上了一层厚厚的雪。
有一位樵夫挑着两担柴吃力地往山上爬,他要翻过眼前的大山才能到家。樵夫一脚深一脚浅地走在山地雪路上,寂静的山头只听见脚踩着雪发出的吱吱的响声。肩挑沉重的柴,头顶凛冽的北风,樵夫每~步都十分费力。好不容易爬了许久,满以为离山顶近了,可是抬头仰望,看见前方仍是没有头。
樵夫沮丧极了,跪在雪地上,双手合十乞求佛祖现身帮忙。佛祖问:“你有何困难?”“我请求您帮我想个办法,让我尽快离开这鬼地方,我累得实在是不行了。”樵夫疲惫地坐在地上。“好吧,我教你一个办法。”说完,佛祖把手向农夫身后一指说,“你往身后瞧去,看见的是什么?”“身后是一片茫茫白雪,只有我上山时留下的脚印。”樵夫不解地说。“你是站在脚印的前方还是后方?”“当然是站在脚印的前方,因为每一个脚印都是我踩下去后才留下的。”樵夫理所当然地回答。
“孺子可教!如此即是说,你永远站在自己走过路途的顶端。只是这个顶端会随着你脚步的移动而变化。你只需记住一点,无论路途多么遥远,多么坎坷,你永远是走在自己路途的顶端,至于其他的问题你无须理会。”说完,佛祖便消失了。樵夫照着佛祖的指示,果然轻松愉快地翻过山头回到家。
竞争时时刻刻都在发生,是和他人去比,还是和自己去比,是一种人生哲学,而和谁比,怎样比,往往决定着你最终能承受和收获多少。
要求:请选好角度,确定立意,自拟题目,作一篇不少于800字的议论文。