事件一中，监理工程师为什么要退回施工方案？
【分析题】
试论社会研究中定性研究与定量研究的差异性与互补性。[首都经济贸易大学]
相关试题：试比较定量研究与定性研究的差异。[简答题，华中农大]
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参考答案
参考解析
【分析题】
阅读下面的习作，完成下题。
留点感激在心中
①因为星星的陪伴，明月更加清幽皎洁；因为白云的点缀，蓝天更加宁静；因为同学的善良和关爱，我获得了无限感动。发生在我身上的两件小事使我第一次明白：我们应该留点感激在心中。
②一天中午，伴着上午最后一节课的下课铃声，同学们纷纷冲出了教室--拿饭，可是由于昨天晚上没有睡好加上感冒，有些不舒服，我趴在桌上补觉，没有去拿饭。没过一会儿，突然有个东西碰了我一下，我惊醒了一看，原来是她，一天前刚闹完矛盾的她把盒饭放在了我的桌上。这时，我有些尴尬，说："不好意思，我有点不舒服没来得及去拿饭，谢了！"她说："没事啦，我看到你好像不太舒服，于是就替你把饭拿了。你到底哪里不舒服，要不要去医务室看看。"我连忙说："不用，不用，睡会儿就好，你赶紧吃饭吧！"她又叮嘱我说："你赶紧吃吧，不然凉了就不好了，我再去给你盛碗汤。""那多不好意思，我自己……"没等我说完，她已经转身盛汤去了。我感激地望向她，觉得是多么善良。她帮助了一个刚与她闹过矛盾的同学，对她说着关切的话语。她的友善，她的大度，她的细心，有着多么感人的力量。她的行为也许对她来说只是举手之劳，却使我产生了深深的感激之情。那顿饭，我吃得格外香，那种感觉至今都还记得。
③类似感人的小事我还碰到过一件。
④在一个雨天，我因为没有带伞，正在愁怅放学后怎样回家的时候，一位离我家较近的同学主动送我回家，就这样，我们并肩挤在一把小伞中一起走回家。到我家楼下时，她微笑着与我道别，我感激地跟她说："谢谢"，她摆摆手，转身延着我们刚刚走过的路回去了，为了送我她竞绕了一段弯路，我看见她逐渐消失在雨中的背影，一种发自内心的感动之情油然而升。
⑤让我们留点感激在心中吧，去感激那些充满爱心帮助他人的每一个人!
问题：请从第④段找出两个错别字，从第②段找出一个病句，并改正。(8分）
【分析题】
背景资料：某工程项目总承包单位根据图纸工作之间的逻辑关系绘制了施工进度计划网络图(时间单位:天)，逻辑关系表见下图。施工过程中发生了如下事件:
事件一:在实际施工过程中，由于遇到罕见特大暴雨，致使工作F 拖延2天完成，因施工质量返工，致使工作D拖延3天完成，施工单位就工作F 、D分别提出2天和3天的工期索赔。
事件二:项目部按规定向监理工程师提交调查后HRB400Eφ12 钢筋复试报告。主要检测数据为:抗拉强度实测值561N/mm2 ，屈服强度实测值460N/mm2 ，屈服强度标准值400N/mm2 ，极限强度标准值540N/mm2 。
【问题】
1. 绘制双代号网络图，找出关键线路（用节点编号表示）并计算计划工期。
2. 事件一中，施工单位的各项索赔是否合理，并分别说明理由。
3. 考虑事件一的影响，若将工作D 、F 、I 按两个施工段组织异节奏流水施工，绘制实际进度横道图，实际工期变为多少天？比原计划工期缩短了几天？
4. 事件二中，计算钢筋的强屈比、超屈比，并根据计算结果分别判断该指标是否符合要求。指出钢筋抽样复验的内容有哪些？
【分析题】
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简述雕塑的概念与基本形式。（10分）
（2）如指导中学段小学生学习本课，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计新授教学活动并说明理由。（20分）
【分析题】
材料：
小林是一名令人头痛的同学，课堂内外都很好动，经常扯一些和课堂上无关的话题，惹得同学们一阵哄笑。为了教学进度，王老师不得不强压住怒气，来个“冷处理”，泰然自若地上完课。他逆反心理重，且软硬不吃，苦口婆心劝他，依然我行我索，严格要求他，就和你对着干。他经常不做作业，考试成绩一路开红灯，又爱欺负同学，在学校没什么朋友。为此，王老师进行了家访，才知道他是个单亲家庭的学生，父亲很早病逝，母亲离家出走，平时和爷爷奶奶生活。于是在课余时间，王老师经常找他谈话，一开始他有警惕性，躲躲闪闪。王老师表明想和他谈心后，他放松了心情，在谈话过程中，他一直在说，王老师则一直倾听。后来他总爱和王老师谈话，王老师不动声色的把他的事情转化成别人的事情，让他出谋划策，在潜移默化中改变他的陋习。
问题：
(1)结合材料，评析王老师成功教育小林的行为。（10分）
(2)试阐述班主任工作的方法。（10分）
