脉搏

简要分析教育应该怎么适应学生的发展？

学习迁移

阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：《论语》中说：“不学礼，无以立。”《荀子》里说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”
材料二：我国是千年文明古国，礼仪之邦。今天，“讲文明，懂礼貌”是每个人耳熟能详的标语。然而在我们身边，时不时会出现这样一些现象：图书馆内随便占座；学校食堂买饭不排队；升国旗时交头接耳；行人、非机动车闯红灯；在公物上乱涂乱画；公共场合大声喧哗；随手丢弃垃圾……
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。

从2008年以来，中国经济面临众多不确定性因素，宏观经济政策目标经历了“防止经济增长由偏快转为过热，防止价格由结构性上涨演变为明显通货膨胀”向“保持经济平稳较快发展、控制物价过快上涨”的转变，请根据所学的宏观经济学原理，阐述稳定经济周期和促进长期经济增长哪个目标更重要？这两个目标的达成主要依赖于什么？宏观政策的协调能否使两个目标同时实现？

什么是注意起伏和注意分散？二者有什么区别？（2001西南师范大学）

简述教育心理学未来的研究趋势。

人民币能否充当世界货币职能？[中南财大]

案例：
某学校的初二年级数学备课组针对“一次函数”，拟对“兴趣班”的学生上一次拓展课，经过讨论，拟定了如下教学目标：
①进一步理解一次函数解析式y=kx+b(k≠0)中参数的含义；
②探索两个一次函数图像的位置关系。
为了落实教学目标②，针对参数k，甲、乙两位老师给出了不同的教学思路：
【教师甲】
先出示问题：一次函数图像是直线，两个一次函数表示的直线平行时，它们对应的一次函数解析式中参数k有什么特点呢?
然后。给出一般结论：若函数y=k₁x+b₁(k₁≠0)，y=k₂x+b₂(k₂≠0)表示的两条直线平行，则有k₁=k₂。接着通过具体实例，让学生体会参数k的含义。
【教师乙】
让学生在同一坐标系下，作一次函数图像，在此过程中体会k的含义。如，将学生分两组，分别画一次函数y=x+1，y=-x+2；的图像，再让学生观察每组图像的位置关系，从而体会参数k的含义。
问题：
(1)对该备课组拟定的教学目标进行评析；(6分)
(2)分析甲、乙两位教师教学思路的特点。(14分)

论苏霍姆林斯基的道德教育思想及启发意义。[华中师大；天津师大]

我国常采用的招标方式有哪几种？说明本次的招标方式是否合理？