胜利公司生产电动剃须刀。这种刀在过去5年中销售量持续增长。由于公司扩建，它的生产能力已达到每年500000把。下一年的生产和销售预测是400000把。成本估计如下：
材料：3.00（元）
直接人工：2.00（元）
变动的间接人工：1.00（元）
间接费用：1.50（元）
每把标准成本：7.50（元）
除了生产成本外，胜利公司的固定销售费用和变动的保修费用分别为每把0.75元和0.60元。这种剃须刀现在的售价是每把10元，胜利公司估计这个价格在下年度不会改变。
但后来，有一家拍卖商店想向它购买一批电动剃须刀，这家商店提出了两个购买方案：
方案Ⅰ：它愿意按每把7.30元的价格购买80000把，用胜利公司的商标，并由胜利公司保修。
方案Ⅱ：它愿意按每把7元的价格购买120000把，不用胜利公司的商标，也不用胜利公司保修。
问：胜利公司应采纳哪个方案？为什么？
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
阅读下面的材料，按要求作文。
一株小草生长在田里，和水稻混杂在一起。一位老农看见这株小草，马上把它连根带叶地拔了起来，对身后的儿子说：“这种草最讨厌，它同水稻争肥料，而且生长得又快，只要留下一节根，就会重新长出来，所以我们叫它‘荒田根草’。”说着，就把小草狠狠地抛到大路上，准备把它晒干。这时，恰巧有个园艺家走过，看见了这株小草，马上把它带回了城里，种在公园里的一块大空地上，每天浇水施肥。为了防止它被游人踩死，园艺家叫工人在小草四周围起了篱笆，插上牌子，上面写着：爱护草地，严禁践踏！园艺家还对工人说：“这种草生长快，不容易死，不久就是一大片，所以我们叫它‘地皮草’。”综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。
要求：
用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。
，在空间直角坐标系中所表示的空间类型。【分析题】
材料：
某教师在进行“ATP的主要来源——细胞呼吸”（原教材）教学设计之前与学生进行沟通交流，了解学生的经验、知识、能力、情感、学习风格等，认真研究了学生的实际需要、能力水平和认知倾向，形成了如下的学情分析。
学生已经了解了植物和动物的呼吸，初步形成了呼吸作用的基本概念，理解了ATP是细胞的能量“通货”；学生对学习生物学有着浓厚的兴趣，对未知事物充满好奇、乐于探究，已经具备了初步的探究能力；学生易于接受感性知识，抽象思维的能力初步形成但尚待发展；该班学生课堂参与度高、气氛活跃，有利于组织学生在学习过程中开展自主探究。
本节课拟从一个探究实验入手，通过探究了解细胞呼吸的类型和产物，让学生从初步的感性认识上升到理性认识。运用发现式学习方法，学习内容以问题形式呈现，使学习过程更多地成为学生提出问题、分析问题和解决问题的过程。
问题：
（1）结合上述材料，简述学情分析的主要内容。（8分）
（2）教师在进行学情分析时，可用哪些方法了解学生？（12分）
