某版本七年级下册教材“神经调节的基本方式”中的主要内容如下。
反射
你会骑自行车吗？开始学时，总是东倒西歪，身体似乎总跟大脑闹别扭，经过多次练习才能掌握平衡。有的活动却是天生就会的，比如婴儿生下来就会吮吸母乳。无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节的。神经调节的基本方式是反射。
实验:膝跳反射
具体内容略
反射弧
下面是一位同学突然抓起一个烫手的馒头后，来不及思考就迅速松手的反射过程。
感受器：手指皮肤中有许多感受热刺激的感受器。这些感受器感受到热的刺激后，能够产生神经冲动。
效应器：传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成效应器。
传出神经:传出神经迅速将来自中枢的神经冲动传到这些手指肌肉中的神经末梢。
传入神经:神经冲动通过传入神经传到脊髓中特定的神经中枢。
神经中枢：神经中枢的神经元接受了“烫”这一信号后，立刻产生神经冲动，并将它传给传出神经。
在完成这个反射的同时，脊髓中通向大脑的神经元还会将冲动传到大脑，使人感觉到烫。不过由于传向大脑的路径较长，在大脑做出判断之前，手指已经缩回了。
分析这个实例可以看出，反射是通过一定的神经结构一反射弧完成的。人体能完成许许多多的反射，具有许许多多的反射弧。这些反射弧有着共同的结构模式。
缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等，都是人生来就有的反射。就这类反射来说，只要出现刺激，正常的人体都会作出相应的反应，而不需要先经过大脑的分析和判断，是一类简单的反射。除了上述这类简单的反射外，人通过长期生活经验的积累，还能形成复杂的反射。例如，同学们听到上课铃声，就会迅速走进教室；行人听到身后汽车喇叭声，就会迅速躲避，等等。对于某些语言刺激，也能形成复杂的反射。“望梅止渴”就是个典型的例子。
梅子是酸的，吃时能够刺激唾液腺分泌唾液，这是一种人生来就有的简单的反射。凡是吃过梅子的人，再见到梅子时，也能出现分泌唾液的反射。这是通过经验积累形成的较复杂的反射。谈论梅子时也分泌唾液，这与大脑皮层中特定的神经中枢有关。与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。除“望梅止渴”外，你还能举出其他实例吗？
人体通过各种简单或复杂的反射，从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应，来调节自身的生命活动和适应各种环境变化。
要求：
（1）设计并画出该教学内容的概念图。(10分)
（2）设计并写出“反射弧”这一概念的教学过程。(20分)
2×21年，甲公司发生的与职工薪酬相关的事项如下：
(1)1月1日，甲公司为鼓励其职工销售业绩再创新高，制订并实施了一项利润分享计划。该计划规定，如果甲公司全年的净利润达到3500万元以上，公司销售人员将可以分享超过3500万元净利润部分的3%作为额外报酬。假定额外报酬将于次年1月支付。
(2)甲公司自2×21年1月1日起实行累积带薪缺勤制度，规定：每名员工每年可享受7天带薪休假，未使用的休假可向后结转一个日历年度，超过一个年度未使用的带薪休假权利作废，员工在离开公司时对未使用的休假不能获得现金支付，员工带薪年休假是以后进先出为基础。2×21年12月31日，甲公司1000名员工中每名员工当年平均未使用带薪年休假为3天，根据同行业公司的经验，甲公司预计2×22年度有950名员工每人将平均享受7天的带薪年休假，其余50名员工每人将平均享受10天的带薪年休假，假定这50名员工全部为甲公司的管理人员，这些员工的平均日工资为800元/人。
(3)为奖励该公司的10名高管人员，甲公司于7月1日购入10套全新的公寓，拟按实际买价的50%出售给高管人员，同时协议约定，高管人员自购入该公寓之日起，必须在甲公司连续工作满15年；在此之前离职的，应当补付甲公司为其承担的公寓价款(即实际买价的50%)。甲公司购入的上述公寓的价格为每套150万元。至9月30日，该10名高管人员均已分别购买了上述公寓。
其他资料：甲公司2×21年当期实现净利润5000万元。不考虑其他因素。
要求：逐项说明甲公司2×21年发生的与职工薪酬有关的事项所应做的会计处理，并编制相关的会计分录。
阅读文本材料和相关要求，回答第19～21小题。
《生于忧患，死于安乐》原文
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
探究•练习
一、结合课文内容说说你对“生于忧患而死于安乐”的理解，并另举一两个事例来证明这一观点。
二、《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。反复朗读并背诵课文，从中举一两个例子做具体分析。
三、翻译下列句子。
1.困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
2.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
四、《孟子》中有不少历代传诵的名言警句，请从课文或课文以外的篇目中选择一句作为你的座右铭，并说出理由。
单元介绍
学习本单元，要借助注释和工具书，整体感知课文大意；还要多读熟读，积累常用文言词语和名言警句，不断提高自己的文言文阅读能力。
预习提示
孟子是继孔子之后的又一位儒学大师，被尊称为“亚圣”。查找资料，了解孟子其人和他所处的时代。
借助注释，通读课文，了解大意。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》相关要求
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累感悟和运用，提高自己的欣赏品味。
学生情况
八年级，班级人数40人。
课时安排
一课时
教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物等。
问题：
选择其中一个教学目标，设计一则教学方案片段，简要说明每个教学环节的教学内容和教学方式。（25分）
阅读下面材料，根据要求作文。
一位少年，酷爱小提琴，却为不能成名而苦恼。老琴师把少年带到自家的花园里说："世上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花更加美丽，它们在阳光下开放，没有目的，只为快乐，快乐本身就是成功啊！"少年时深受触动，他仍然常拉小提琴，但不再求成名。
这位少年叫爱因斯坦。
要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
