【分析题】

中国经济体制改革的目标为什么选择社会主义市场经济体制?[华中科大]

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参考答案
参考解析
【分析题】

【简要病史】刘某,女,46岁,精神抑郁,情绪不宁3月。
【答题要求】病史采集题要求根据简要病史口述应如何采集病史。

【分析题】

简述具体形象思维的特点。

【分析题】

根据下列材料写一篇不少于800字的新闻评论。(西安交大)
材料一:
1993年3月26日,美国《纽约时报》刊登了南非摄影家凯文·卡特一幅照片《饥饿的小女孩》:一个瘦得皮包骨头的苏丹小女孩在前往食物救济中心的路上再也走不动了,趴倒在地上。而就在不远处,蹲着一只硕大的秃鹰,正贪婪地盯着地上那个奄奄一息的瘦小生命,等待着即将到口的“美餐”。照片发表之后,立即引起了全世界人民对苏丹叛乱活动给老百姓带来的灾难进行控诉。此幅照片在1994年4月获得普利策新闻奖。然而自图片刊发后,人们更为关注那个小女孩的命运,成千上万的人打电话给《纽约时报》,询问小女孩最后是否得救。在普利策颁奖仪式结束3个月后,因为无法忍受越来越大的精神压力,凯文·卡特自杀身亡。他的身旁遗留着一张纸条:“真的,真的对不起大家,生活的痛苦远远超过了欢乐的程度。”
材料二:
2005年5月9日,福建厦门下了一场暴雨,市区道路上的多处水坑让不少骑车人栽了跟头。在厦门市厦禾路与风屿路交叉路段,厦门《东南快报》一摄影记者在暴雨中“守株待兔”,苦苦守候近一个小时后,终于拍摄了一组一名骑自行车的人突然陷入水坑摔倒的全过程照片。这组照片发表后,立即引起了社会各界人士关于职业道德与社会良知的大讨论。
材料三:
2006年7月10日17时,河南电视台都市频道女记者曹爱文与同事接到新闻线索称,郑州黄河公路大桥西300米有一13岁女孩不慎落入黄河水中。将近18时孩子被救了上来,当地村民将她倒提起来,以排出孩子体内的污水,来自省会的部分媒体记者纷纷抓拍着这一新闻现场。
出身医生家庭的曹爱文不顾小女孩淌着白沫的嘴角,俯身做起了人工呼吸。8分钟后,还不见小女孩醒来,给孩子做着心肺复苏术的曹爱文急得直掉泪。18时47分,120急救车终于疾驰而至。
19时30分,医生宣布抢救无效。
“我当时连溺水女孩名字都没问到……”由于一直忙着给孩子做人工呼吸,曹爱文的这次新闻采访显然已经失败。曹爱文放弃采访而抢救当事人的事迹,引来了各界好评,并被众多网友誉为“中国最美的女记者”。但围绕这一新闻事件也展开了讨论,争论的焦点在于记者传达新闻的责任和社会公德心之间应如何平衡。

【分析题】

德国法西斯政府是怎样对待报业的?目前德国报业结构有什么特点?列举当前最大的报团、重要的日报和新闻期刊(名称、简况)。

【分析题】

以初中物理“噪声的危害与控制”为例,简述教学中如何开展讨论合作学习。

【分析题】

材料:
我是初二(3)班的班主任,有一天,我收到班上学习较差同学的一封信,信上说:“…您知道吗?我一直想拿到一个奖状回家,让爸妈高兴,那样,他们就会带我出旅游了,”看了信,我内心久久不能平静,我扪心自问:我深入学生心灵深处了吗?我关心他们的渴望了吗?……反思中我萌生了一个念头……
午间,我请来了班上学习后进的学生。我手里拿着一本书,一支钢笔,一个足球,一张奖状。我问他们,如果要你们选择一样的话,你们想要哪样?想不到大家都选择奖状。于是,我说:“那好,如果你们想要奖状,你们可以根据自己的特长,想想自己在哪方面努努力就可以得到它,请你们写下来。”开始他们有些茫然,在我的一再鼓励和启发下,他们各自写了自己的长处。接下来的日子里,这些同学发挥自己的长处,努力表现自己,果然,“每月一评”发奖那天,他们各自得到了“讲故事能手”“环保卫士”“劳动标兵”“体育健将”“电脑高手”等奖状,他们终于在同学中开起头来了。为了提高奖状的“含金量”,使他们下个月能取得“月明星”的称号,我对他们提出进一步的要求:“讲故事能手”要写一篇班上同学故事一则。“环保卫士”要在班会上做一次“减少雾埋从我做起”的发言,“劳动标兵”要为班上将展开的义务劳动策划一个活动计划,“体育健将”要给大家讲解一项体育运动的规则,电脑高手”要给全班同学培训一次“电脑常用英语单词”。于是,这些原来不肯读书,不爱写作,不喜欢学英语,不愿思考的学生动起来了各科老师发现,他们学习比以前认真多了,成绩也有了较大的提高。
(1)该班主任老师贯彻了哪些主要的德育原则?结合材料加以分析。
(2)该班主任老师采用了哪些主要的德育方法,结合材料加以分析。

【分析题】

回收期法和折现回收期法

【分析题】

材料:
陈老师带着幼儿到园区观察果树。幼儿瞧瞧这棵,看看那棵,摸摸这棵。陈老师将幼儿集中在一起,让幼儿描述一下刚才观察到的事物,可他们却说不出树木的特征,但是能够知道天上的小鸟在飞,水里的鱼儿在欢快地游动,果树上的蝴蝶在翩翩起舞,操场上的小朋友在玩“老鹰捉小鸡”。陈老师对这种状况感到很困惑,不知道是什么原因。
请分析材料所反映的幼儿注意发展的特点,并结合材料提出合理的教学建议。

【分析题】

试述小儿急惊风的症状和治疗原则

【分析题】

简述游戏准备活动的指导。