“抽象与具体相结合”是数学教学原则中的内容。
(1)怎样理解数学的抽象性与具体性；
(2)在中学数学教学中如何做到抽象与具体相结合。
【分析题】
《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决议》提出了“在经济发展基础上，更加注重社会公平”的方针，请回答：
（1）为什么要更加关注社会公平？
（2）从收入分配的角度看出，注重社会公平应从哪些方面入手？
（3）注重公平和提高效率的关系是什么？[西南财大；人大]
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参考答案
参考解析
【分析题】
材料：
现象一：有的学生学习遇到困难，就悲观失望；学习不理想,就认为自己笨；努力学习但成绩不好，就自惭形秽、自卑。这些学生上课总是低头不与老师交流，下课也不与同学交流，总是认为自己“低人一等”。
现象二：有的学生认为，现在无论如何都会有个大学上，就抱着得过且过的态度，上课注意力分散，懒于学习，总是应付了事。
现象三：有的学生认为学习没有用处，认为读书太苦、太累、太难，学习过程枯燥无味,将考试、作业当成负担,对学习很反感，对一切都无所谓。
现象四：有的学生最头痛的就是考试，总害怕自己考不到一个好的分数，考试时总是害怕、怯场,考试前后总是出现紧张，头痛心慌、记忆困难等症状，头脑一片空白，甚至出现怯场综合征。
现象五：有的学生对某一个老师反感往往会厌弃该老师所教学科，并且无端猜忌、怀疑老师。对老师的见解、讲课内容持否定态度,甚至会产生抵触、对抗老师的情绪。
问题：
请对以上现象做出分析并给出矫正方法。
