【单选题】

一般情况下,各类食物的呼吸商排序为()。

A.
混合性食物糖类蛋白质脂肪
B.
糖类混合性食物蛋白质脂肪
C.
蛋白质混合性食物糖类脂肪
D.
糖类蛋白质脂肪混合性食物
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参考答案
参考解析
【单选题】

一产妇分娩时产道出血400ml,血压100/65mmHg,Hb110g/L。因平时身体虚弱,其家属要求输血以补充营养和加快恢复体力。此时正确的处理是

A.
输注全血2单位
B.
输注红细胞悬液2单位
C.
输注新鲜冰冻血浆400ml
D.
输注入血白蛋白
E.
加强饮食营养,但不输注任何血液制品
【单选题】

2×24年甲公司的或有事项如下:(1)因合同违约,对方(乙公司)提起诉讼。至2×24年12月31日,甲公司尚未接到法院判决。甲公司预计最终很可能败诉,承担赔偿金额在100万元至150万元之间(含甲公司承担的诉讼费2万元),此范围内每个金额发生的可能性相同。若败诉,甲公司基本确定能够从保险公司获得赔偿金额10万元。(2)2×24年产品销售额为2000万元,此批产品有2年保修服务(保证类质量保证)。根据以往情况,甲公司估计该批产品不发生质量问题的可能性为80%,发生较小质量问题可能性为15%,发生较大质量问题可能性为5%。发生较小质量问题时保修费为销售额的5%,发生较大质量问题时保修费为销售额的10%。2×24年甲公司实际发生保修费用7万元。(3)与丁公司签订合同,约定2×25年1月为丁公司运送一批货物。2×24年12月31日,甲公司预计该合同的运输成本为1.2万元。
假设甲公司2×24年年初“预计负债”科目余额为2万元。不考虑其他因素,甲公司2×24年年末“预计负债”科目的余额是(   )万元。

A.
146.2
B.
144.2
C.
145
D.
143
【单选题】

辛夷的功效是( )

A.
发汗解表,和中化湿
B.
发表散寒,行气宽中
C.
袪风散寒,温肺化饮
D.
发表散寒,祛风胜湿
E.
散风寒,通鼻窍
【单选题】

患者产后4天恶寒发热,鼻流清涕,头痛,肢体酸痛,无汗,舌苔薄白,脉浮紧。其治法是

A.
疏风清表,和营退热
B.
辛温解表,和解少阳
C.
益气解表,养血祛风
D.
养血祛风,疏解表邪
E.
散寒解表,和营退热
【单选题】

属遗传性疾病,且双亲必须均携带染色体基因才使其子女患本病的是

A.
青少年牙周炎
B.
糖尿病型牙周炎
C.
成人牙周炎
D.
Down综合征
E.
掌趾角化-牙周破坏综合征
【单选题】

园长让李老师策划大班毕业典礼活动,李老师积极沟通,多方征求意见,加班加点也毫无 怨言,最终拿出了一份令大家都非常满意的活动方案。李老师这一做法体现了 ( )。

A.

 教书育人

B.

 爱岗敬业

C.

 为人师表

D.

 爱国守法

【单选题】

饮酒后淋巴结疼痛是下列哪种疾病的特有临床表现?()。

A.
骨髓增生异常综合征
B.
白血病
C.
霍奇金淋巴瘤
D.
非霍奇金淋巴瘤
【单选题】

下列关于可能引起类风湿关节炎的感染因子中,通过活化B淋巴细胞而致病的感染因子是

A.
支原体
B.
EB病毒
C.
大肠埃希菌
D.
链球菌
E.
柯萨奇病毒
【单选题】

浩浩认识了红苹果,当他在商场看到了绿苹果之后知道苹果有不同颜色。这属于()。

A.

再现

B.

再认

C.

表象

D.

同化

【单选题】

以下为某生物教师关于“检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质”实验的教学设计。
下列对其评价有误的是()。
(1)在实验材料的选取上预留出探究空间。课前,教师为每组学生准备梨、花生、大豆三类典型的实验材料,提供规范的操作方法。此外,教师还准备了面粉、番茄、马铃薯、小白菜、甘蓝叶、甘蔗汁、葡萄糖溶液、食用油等当地易获取的材料,让部分优等生自主选择实验材料,为尝试探究提供可能。
(2)引导科学探究。学生按照实验操作检测发现梨中有还原糖,花生中含脂肪,大豆中含蛋白质。教师引导学生思考:在实验中,为什么选择梨、花生、大豆作为典型的实验材料?是否有替代品?如果使用其他材料进行实验,结果又会如何呢?
(3)围绕实验结果展开讨论,发展科学思维。在讨论中引导学生思考:生物组织中是否只含有一种物质,如梨中是否只含有还原糖?有没有蛋白质?能否用梨来检测蛋白质?能否检测花生中的还原糖、大豆里的脂肪呢?

A.
本教学设计在验证性实验的基础上,为学生提供了更为丰富的实验材料,使原本的验证性实验具有了一定的探索空间
B.
在实验中,教师注重激发学生主动思考和探究的积极性,使其对实验原理、材料选择以及操作要求等有更深刻的理解
C.
这种设计安排,在加强学生动手技能、养成实验操作习惯、强化生物学概念的同时,也培养了学生的科学思维和科学探究能力
D.
该教学符合面向全体学生的教育理念