实验组
参考答案
参考解析
【分析题】
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，分析下面的教学课例，对其教学设计教学环节进行点评。
【课题名称】音乐鉴赏《马太受难曲》（巴赫）
【教学内容】音乐鉴赏《马太受难曲》；拓展欣赏《平均律钢琴曲集》第一首
【教学目标】
1.听辨《马太受难曲》，感受宗教复调音乐的美，使同学们理解巴洛克时期的音乐。
2.教师通过让学生聆听各部分音乐主题、组织小组讨论，使学生能够准确听辨和理解巴的复调音乐作品。
3.分析第1、72以及78分曲的音乐形象，以及巴赫的其他音乐成就。
【教学重点】《马太受难曲》主题辨，理解复调音乐的形式
【教学过程片段】
1.导入。
2.介绍巴赫生平和《马太受难曲》的内容以及历史地位。
3.聆听乐曲，提问学生有什么样的感受。（黯然、悲沉）
4.提问同学们从哪里听出这样的感受？（介绍第1分曲展示的内容；第72分曲的圣咏旋律，第78分曲的长时值、自由演唱记号等）
5.结合学生的回答，教师在讲述各分曲之间的关系。
6.介绍复调音乐与主调音乐的区别。
7.小结：理解音乐多元文化。
【分析题】
早在抗日战争时期，我国已经出现了常驻记者，也就是后来的地方记者的前身。下面的材料是博古针对如何做好常驻记者提出的要求，请结合材料及所学知识谈谈你对这段话的理解。
早在抗日战争时期，我国已经出现了常驻记者，也就是后来的地方记者的前身。下面的材料是博古关于如何做好常驻记者提出的要求，请结合材料及所学知识谈谈你对这段话的理解。
解放日报社为了加强采访通讯工作，向各分区派出常驻记者。分赴各分区的记者，于1942年9月20日出发。出发前，解放日报社社长博古给大家作了一个报告，要点是：第一，要以小学生的态度去接近群众，虚心向群众请教，丢掉旧新闻记者的架子，不做“无冕之王”；第二，尊重地方党委的领导，在工作中求得人家的信任和帮助；第三，丢掉浮光掠影、走马观花的采访作风；第四，写什么？一定要深入发掘深藏在群众生活中有积极意义的东西，在普通的群众里去找出他们正在创造的新事物；第五，怎么写？要打破老一套格式，废除新闻八股；要多写群众活动，多报告具体事实，少发空洞议论；要写出老百姓的语言，但是要反对庸俗的通俗；第六，要培养地方通讯员，特别要注意培养工农兵通讯员。博古同志再三叮嘱记者：“要做一个新闻战士，勤勤恳恳为人民服务，这是我们唯一的天职。”
