比较古体诗与近体诗的不同特点。

蔡元培在北大改革时提出的指导思想“思想自由，兼容并包”指所有的思想无所不包。

根据对礼貌的不同要求，言语行为可分为哪些类型？请以此为据，对“批评”和“训斥”这两种行为进行礼貌要求上的分析。

(本小题5分。)ABC 会计师事务所的A 注册会计师负责审计多家上市公司2023年度财务 报表和2023年末财务报告内部控制，采用整合审计方法执行审计。与审计报告相关的 部分事项如下：
(1)根据相关法律法规的豁免规定，甲公司未将其2023年收购的某子公司纳入本年 度内部控制评价范围。A 注册会计师未将该子公司纳入内部控制审计范围，在内部控制 审计报告的注册会计师责任段中说明了这一情况。
(2)A  注册会计师因乙公司与采购相关的内部控制存在重大缺陷，出具了否定意见 的内部控制审计报告，并在报告中披露了受战争影响无法对乙公司重要境外子公司的内部控制执行相关审计工作的情况。
(3)因丙公司的内部控制评价报告对要素的列报不完整，A 注册会计师在内部控制 审计报告中增加强调事项段说明该情况。
(4)在与丁公司治理层和管理层进行沟通的过程中，双方就某一会计政策的使用产 生分歧，至审计报告日，分歧仍未解决，注册会计师拟将该事项在审计报告的关键审计 事项段进行描述。
(5)2023年末，由于戊公司薪酬相关的内部控制不当导致关键管理人员离职并带走 了部分关键客户，使得戊公司在未来一段时间的持续经营能力受到重大影响。戊公司采 取了一系列应对措施，但其持续经营能力仍具有重大不确定性，戊公司已经在报表附注 中进行了详细披露。A 注册会计师认为戊公司持续经营假设运用恰当，拟在审计报告的 强调事项段中对此进行说明，提醒报表使用者关注。
要求：针对上述第(1)至(5)项，逐项指出 A 注册会计师的做法是否恰当。如不恰 当，简要说明理由。

约当年均成本法（EAC）在哪种情况下适用于比较2个或更多个项目?为何使用这种方法?这个方法里是否隐含着你认为比较麻烦的假设?请做出评价。

颌面部绷带包扎技术(十字法、单眼法)概述

论述学习动机与学习效果的关系。

A上市公司现有资本10000万元，其中：长期借款6000万元，普通股本3000万元，留存收益1000万元。长期借款年利率为8%，普通股今年每股股利为2元，每股市价27.2元，预计未来股利年增长率为2%。公司适用的所得税税率为33%。有关投资服务机构的统计资料表明，该上市公司股票的系统性风险是整个股票市场风险的1.5倍。目前整个股票市场平均收益率为8%，无风险报酬率为5%。公司拟通过再筹资投资甲、乙两个投资项目。有关资料如下：
资料一：甲项目投资额为1200万元，经测算，甲项目的资本收益率存在－6%，12%和17%三种可能。三种情况出现的概率分别为0.4，0.4和0.2。
资料二：乙项目投资额为2000万元，经过逐次测试，得到以下数据：当设定折现率为14%和15%时，乙项目的净现值分别为4.9468万元和－7.4202万元。
资料三：乙项目所需资金有A、B两种筹资方式可供选择。
A方案：发行票面年利率12%，期限为5年的公司债券，该种情况下公司股价保持不变，预计未来股利年增长率仍为2%；
B方案：增发普通股，该种情况下公司股价降至24元，预计未来股利年增长率仍为2%。
资料四：假定该公司筹资过程中发生的筹资费可忽略不计，长期借款和公司债券均为年末付息，到期还本。
要求：
（1）指出该公司股票的β系数。
（2）计算该公司股票的必要收益率。
（3）计算甲项目的预期收益率。
（4）计算乙项目的内含报酬率。
（5）以该公司股票必要收益率为标准，分别判断甲、乙项目的财务可行性。
（6）分别计算乙项目A、B两个筹资方案的资金成本。
（7）计算乙项目分别采用A、B两个筹资方案再筹资后，该公司的综合资金成本。
（8）根据再筹资后公司的综合资金成本对乙项目的筹资方案作出决策。[中南财经政法大学]

影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性。（　　）就是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。

案例：阅读下列两位教师有关"对数函数及其性质"的教学片段 。教师甲的教学过程：师：当我们知道对数函数的定义之后，紧接着需要探讨什么问题？生1：对数函数的图象和性质 。师：你能类比前面研究指数函数的思路，提出研究对数函数图象和性质的方法吗？生2：先画图象，再根据图象得出性质 。师：画对数函数的图象是否像指数函数那样也需要分类？生3：按a>1和O

0，且a≠1)的若干个不同的值，在同一个平面直角坐标系中作出相应对数函数的图象 。观察图象，它们有哪些共同特征？步骤四：归纳出能体现对数函数的代表性图象 。步骤五：作指数函数与对数函数图象的比较教师乙的教学过程：活动一：1 .你能说出指数函数的概念、图象、性质吗？2 .(课件演示)在中，P是古遗址生物体内碳14的含量，t是与之相对应生物死亡年代,请同学们用计算器计算，完成下表：3 .你能归纳出这类函数的一般式吗？教师组织学生计算，注意引导学生从函数的实际出发，解释两个变量之间的关系 。教师提出问题，注意引导学生把解析式概括成y=logx形式 。学生思考，归纳概括函数特征 。师：(板书)一般地，我们把函数y=logx(a>0，且a≠1)叫做对数函数，其中x是自变量，定义域为x∈(0，+∞) 。教学引导学生用对数的定义分析、回答 。问题：(1)分析两个教学过程的特点 。(2)分析该阶段学生的学习情况并给出教学指导建议 。

材料：某教师正在进行八年级上册第三课《与友同行》的教学，该教学内容主要是引导学生学会与同学朋友的交往。课堂上，教师先进行了一个“写一写”的教学环节：每个学生发了一张课前准备好的桃形“爱心卡”，告诉学生如果你曾经得到过本班学生的关心和帮助。请在卡片上写一句表示感谢的话，并写上收卡片同学的名字，把这张“爱心卡”当场送给那个同学。送完卡片以后，课堂上出现了戏剧性的场面，有的同学收到了很多爱心卡，有的一张也没有收到。接着老师又进行了“比一比”的教学环节：看谁收到的爱心卡多。最后。教师对这个活动进行了总结：爱心卡是你们关心帮助别人的见证，是同学之间关系的体现，收到多张爱心卡的同学，你们是好样的(为这些同学鼓掌)；没有收到爱心卡的同学，你们的思想素质存在问题，老师不想看到这种情况。
问题：请运用思想品德新课程教学评价的理念和方法。针对材料中教师对学生评价的不当之处谈谈自己的看法。(20分)