材料：
16岁的时候，她上初二，成绩并不好，在班上显得很普通，一次期中考试前，她的同班好友悄悄地把她拉过来说：“告诉你一个好消息，我有了这次考试的卷子。”原来，离她们学校不远的另一个学校已经考过，用的是一样的卷子。
那是张数学试卷，按真实水平，她是无法及格的。但是，那次考试她考了全年级第一，以她的成绩而论，这让她的同学无法相信也不能接受，于是关于她这次考试成绩是舞弊得来的说法便不胫而走。但是舞弊也不可能得98分呀，只有数学老师表扬并鼓励了她，说她进步很快，以后肯定还会考出更好的成绩。那一刻，她差点流泪，她没有想到数学老师会相信她。
从那以后，为了证明自己没有舞弊，为了对得起数学老师的鼓励，她就像疯了一样地学习，并从中体会到了学习的乐趣。不久，她的成绩果然跃居全班第一。一年后，她考上了重点高中。三年以后，她考上了北大。再后来，她去美国留学了。
十几年后，她回到母校做报告时，坦率地给学弟学妹们讲了自己的故事。当时已经白发苍苍的数学老师接着她的话说出了实情：“孩子，当时我知道你舞弊了，但我想，也许你能从此发奋，所以我没有批评你，而是给了你鼓励和信任。”
问题：
请运用新课改倡导的学生观分析数学老师的教育行为。（14分）
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
请认真阅读下文，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务：
（1）简述在本课教学中如何培养学生的“审美创造”素养。( 8 分)
（2）如指导第二学段学生学习本文，试拟定教学目标。(10 分)
（3）依据拟定的教学目标，设计第二自然段的教学活动，并简要说明理由。(22 分)
【分析题】
已知向量组a1=(2，1，-2)，a2=(1，1，0)，a3=(t，2，2)线性相关。
(1)求t的值；(4分)
(2)求出向量组{a1，a2，a3}的一个极大线性无关组。(3分)
【分析题】
某写字楼工程，建筑面积120000㎡，地下二层，地上二十二层，钢筋混凝土框架剪力墙结构，合同工期780天。某施工总承包单位按照建设单位提供的工程量清单及其他招标文件参加了该工程的投标，并以34263. 29万元的报价中标，双方依据《建设工程施工合同（示范文本）》签订了工程施工总承包合同。
合同约定：本工程采用固定单价合同计价模式；当实际工程量增加或减少超过清单工程量的5%时，合同单价予以调整，调整系数为0.95或1. 05，投标报价中的钢筋混凝土、土方的全费用综合单价分别为5800.00元/吨，32. 00元/m³。
合同履行过程中，发生了下列事件：
事件一：施工总承包单位项目部对合同造价进行了分析，各项费用为：直接费26168.22万元，管理费4710.28万元，利润1308.41万元，规费945. 58万元，税金1130.80万元。
事件二：施工总承包单位项目部对清单工程量进行了复核。其中：钢筋实际工程量为9600.00吨，钢筋清单工程量为10176.00吨；土方实际工程量为30240.00m³，土方清单工程量为28000.00m³，施工总承包单位向建设单位提交了工程价款调整报告。
【问题】
1. 事件二中，按照“完全成本法”核算，施工总承包单位的成本是多少万元（保留两位小数）？项目部的成本管理应包括哪些方面内容？
2. 事件三中，施工总承包单位钢筋和土方工程价款是否可以调整？为什么？列式计算调整后的价款分别是多少万元？（保留两位小数）
【分析题】
阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料高中物理某教材中“探究碰撞中的不变量”一节的演示实验如下。
如图16.1-1，A、B是两个悬挂起来的钢球，质量相等。使B球静止，拉起A球，放开后A与B碰撞，观察碰撞前后两球的变化。
换成质量相差较多的两个小球，重做以上实验。
任务：
（1）说明上述“换成质量相差较多的两个小球，重做以上实验”的设计意图。（4分）
（2）基于该实验，设计一个包含师生交流的教学片段。（8分）
