结合具体作品，说说你对作者与抒情主人公的关系的理解。

案例：
崔老师在给初中生上《传统民居的艺术魅力》一课时，提前精心录制了一段本地的古民居视频。上课开始，崔老师首先播放这段视频，学生看得很开心。视频播放完，崔老师开始仔细讲解本地传统古民居的发展历史和建筑特点。期间崔老师播放大量的各地古民居的图片，每一个都做仔细讲解。临近下课，崔老师很辛苦地讲完了全部的内容，布置作业，让学生下课后去实地参观当地的古民居，然后写一篇1000字的欣赏心得。学生表示课堂知识没有掌握，课后作业压力过大。
问题：你是否赞成在美术课上播放视频？崔老师设计的课程有什么优缺点？

根据事件二判断工序D、F。

简述《义务教育数学课程标准（2011年版）》的课程性质。

如何从国内生产总值得到个人可支配收入？

文化可以区分为哪些不同的类型？

下面是《思想政治2·政治生活》第一单元“公民的政治生活”第二课“我国公民的政治参与”第四框“民主监督：守望公共家园”的板书设计。
1宪法赋予公民的监督权利：批评权、建议权、申诉权、控告权、检举权。
2公民进行民主监督的主要渠道：信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督、民主评议会、监督听证会、网上评议政府等形式。
3公民行使民主监管的意义：(1)有利于消除腐败现象，改进机关工作作风；(2)有利于维护国家利益与公民的合法权益；(3)有利于激发公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
问题：请对材料中的板书形式作评价。

“创新”被认为是一个组织持续成长的源泉。激发组织创新力的三大类因素分别是什么？请分别举例说明。（中山大学）

简述社会规范学习的过程。

简述教师观察幼儿行为的意义。