【分析题】

为什么说语法结构和基本词汇是“语言的基础”?

手机使用
微信扫一扫
分享
微信内点击右上角“…”即可分享
反馈
收藏
举报
参考答案
参考解析
【分析题】
患者,男,65岁,退休 。
主诉:左下后牙补牙材料脱落2个月余 。
现病史:6年前因为牙齿遇冷热痛、晚上剧烈痛曾经补过牙,一直没有明显疼痛,偶有咬食物不适 。但是2个月前补牙材料脱落塞食物,要求治疗 。
既往史:高血压、冠心病、糖尿病10年 。
否认传染病及药物过敏史 。
检查:36窝洞,牙冠褐色,洞壁可见继发龋,洞底可见垫底材料;冷试(-),热试(-);叩诊(±),无明显松动 。
46牙龈退缩5mm,根分叉外露,冷(-),叩(+) 。咬合面有窝洞,可探及根管口,探(-)(图4-10-10) 。
[YS245_221_图4-10-10 .gif]
16、17缺失,牙槽黏膜正常 。
全口牙龈红肿,牙龈退缩约2mm,牙石(+++),色素(+),附着丧失约4~6mm,BOP(+),松动Ⅰ度 。
X线片示:36髓腔远中及远中根管口有充填物;近中髓顶存在,髓腔近中及近中根管口未见充填物;近中根尖部约有1cm大小圆形的透射影像,边界清晰,周围骨质正常;远中根尖部牙周膜间隙变宽,骨质稀疏 。
46的X线片表现见图4-10-11 。
[YS245_221_图4-10-11 .gif]
病例分析
1.主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2.非主诉疾病的诊断、46的X线片结果和进一步的检查 。
3.主诉疾病的治疗原则 。
4.全口其他疾病的治疗设计 。
【分析题】

阅读下列材料,回答问题。
在讲述“三圈环流”时。教师可以采用如下导入方式:大气的运动有小、中、大三种尺度。在前面我们已经学习了中、小尺度的大气运动形式。我们已经知道,通常所说的穿堂风就是小尺度的,而海陆风、城市的热岛效应等都是属于中尺度的。那么大尺度的空气运动是怎样的呢?从这节课开始,我们就学习大尺度的大气运动,即全球性的大气运动,包括三圈环流和季风环流。这节课我们先来学习三圈环流。
这段文字体现了导入技能的哪种要素?(16分)

【分析题】

简述后进生的教育措施。

【分析题】

简述对《义务教育地理课程标准(2011年舨)》课程设计思路中“以区域地理为主的课程内容定位”的理解。(12分)

【分析题】

在科学活动“认识昆虫”之后,教师安排了美术活动,让幼儿画一只自己喜欢的昆虫。有的幼儿画了蜻蜓,有的幼儿画了七星瓢虫、蝴蝶……其中两名幼儿因画蝴蝶发生了争执。幼儿甲:“你画的蝴蝶不对,蝴蝶应该有四只翅膀,可是你只画了两只。”幼儿乙:“我就想给蝴蝶画两只翅膀,因为我觉得这样很漂亮,老师说画画的时候不分对不对,自己认为漂亮就行。”
科学和艺术是幼儿园课程的两大领域,但在教学实践中常常发生矛盾,你认为是应该告诉幼儿正确的科学知识呢?还是尊重幼儿的审美理解和表达?在教学实践中又应该如何处理两者关系?

【分析题】

给出沟槽施工工艺流程中工序A、B的名称。


【分析题】

经验学派

【分析题】

文化具有________、社会性、系统性和阶段性。

【分析题】

“武警战士睡觉都睁着一只眼睛。”用了______辞格。

【分析题】

背景资料: 

某施工单位承接了某二级公路施工,K16+670布设有1-1.5×1.0钢筋混凝土盖板 涵,涵洞位于曲线路段,涵洞轴线与路中线法向夹角为0°。涵洞立面布置如图16-10 所示。 

施工中发生了以下事件: 

事件一:盖板涵采用预制吊装盖板施工,施工主要工序包括:①测量放线;②下 基础;③出入口浆砌;④吊装盖板;⑤ 现浇板座;⑥浆砌墙身;⑦基坑开挖;⑧防 水层施工;⑨ 涵洞回填及加固。



根据地基土的情况,施工单位按设计要求设置沉降缝,缝内填以沥青麻絮,填塞 紧密。预制盖板涵的沉降缝设在盖板的接缝处,为保证涵洞整体稳定性,沉降缝贯穿基 础上面的涵台与盖板,基础连续施工。 

事件二:涵洞完成后,当涵洞砌体砂浆强度达到设计强度的80%时,进行涵洞洞 身两侧的回填。涵洞洞身填土每侧长度按洞身填土高度的一倍控制,并满足设计值要 求,按同时、水平、分层、对称要求地进行填筑,洞身填土压实度不小于92% 

问题: 

1.写出该涵洞进出口的名称。 

2.写出事件一中出涵洞施工工序的正确顺序。 

3.指出事件一中沉降缝施工的错误并改正。 

4.指出事件二中的错误并改正。 

5.说明该涵洞1-1.5×1.0中1.5与1.0分别指什么内容?