汉语中有大量的同音词，但人们在使用中却不会造成误解，为什么。举例说明。

DEE结构

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：
(1)请简要分析歌曲特点。（10分）
(2)如指导低年级学生学唱歌曲，试拟定教学目标。（10分）
(3)依据拟定的教学目标，设计“节奏练习”的教学环节，并说明理由。（20分）

材料：星期天，妈妈带着4岁半的强强去逛公园。突然，强强被不远处的场景吸引住了，那是他最喜欢的动物之一恐龙的仿真场景。但当强强走近时，发现其中一只“恐龙”已经奄奄一息地躺在地上，身上有一个很大的“伤口”，并流了很多“血”。强强伤心地哭了起来，并请求妈妈救救恐龙。妈妈将强强带到受伤恐龙的身边并告诉他：“你看这是假的，它的身体是用钢丝搭成架后裹一层防雨布做成的，血是用涂料染上的。”可是，强强就是不信，仍旧哭个不停。回家后，他一晚上都没有睡好觉。
第二天，在幼儿园里，他告诉小朋友：“昨天，我看到了真的恐龙，它好可怜，病那么重了也没有人救它。”有的孩子说：“你骗人，地球上已经没有恐龙了。”
问题：
（1）强强的表现说明了学前儿童想象发展的什么特点？（10分）
（2）听到孩子们的争论，作为教师你会如何做呢？（10分）

请简单评述一下德国的范例教学模式。

1.题目：向心加速度的大小

   2.内容：

3.基本要求：

（1）讲授时间10分钟；

（2）有恰当的板书；

（3）有启发学生思考的提问；

（4）有与生活联系的实例。

对外汉语教学的学科定位是______。

你们班有个幼儿不睡午觉，与其家长沟通，家长说孩子在家也这样。作为老师，你怎么办？

【简要病史】
女性，27岁，脓血便伴里急后重4天 。

如何理解新闻具有主观性？

演示膝反射的检查方法 。