计算并辨识G公司的重大危险源，列出重大危险源告知牌主要内容。
参考答案
参考解析
【分析题】
病例摘要：男性，60岁，农民，因昏迷半小时来诊 。
半小时前晨起时儿子发现其父亲叫不醒，未见呕吐 。昨晚还一切正常，晚饭照常进食，未用任何药物，卧室内未见异常药瓶，但有一煤火炉，患者一个人单住 。
既往体健，无高血压和心、肝、肾疾病及糖尿病史，无药物过敏史 。
查体：T36C，P94次／分，R24次／分，BP130/80mmHg 。
患者昏迷，呼之不应，平卧位，皮肤黏膜无出血点，浅表淋巴结无肿大，巩膜无黄染，瞳孔等大，直径3mm，对光反射灵敏，口唇樱桃红色，颈软无抵抗，甲状腺（-） 。心肺（-），腹平软，肝脾肋下未触及 。Kernig征（-），Brudzinski征（-），双侧Babinski征(+)，四肢肌力对称 。
实验室检查：Hb135g/L，WBC7 .2×10
/L，N70%，L30%，PLT180×10/L；尿常规（-）；ALT381U/L,TP68g/L,Alb40g/L,TBil18μmol/L,DBil4μmol/L,Cr95μmol/L,BUN7 .0mmol/L，血K
4 .2mmol/L,Na142mmol/L,Cl
100mmol/L 。
半小时前晨起时儿子发现其父亲叫不醒，未见呕吐 。昨晚还一切正常，晚饭照常进食，未用任何药物，卧室内未见异常药瓶，但有一煤火炉，患者一个人单住 。
既往体健，无高血压和心、肝、肾疾病及糖尿病史，无药物过敏史 。
查体：T36C，P94次／分，R24次／分，BP130/80mmHg 。
患者昏迷，呼之不应，平卧位，皮肤黏膜无出血点，浅表淋巴结无肿大，巩膜无黄染，瞳孔等大，直径3mm，对光反射灵敏，口唇樱桃红色，颈软无抵抗，甲状腺（-） 。心肺（-），腹平软，肝脾肋下未触及 。Kernig征（-），Brudzinski征（-），双侧Babinski征(+)，四肢肌力对称 。
实验室检查：Hb135g/L，WBC7 .2×10
/L，N70%，L30%，PLT180×10/L；尿常规（-）；ALT381U/L,TP68g/L,Alb40g/L,TBil18μmol/L,DBil4μmol/L,Cr95μmol/L,BUN7 .0mmol/L，血K4 .2mmol/L,Na142mmol/L,Cl100mmol/L 。【分析题】
阅读下列材料，回答相关问题。
教科书的编写是为了更好地落实课程标准中的三维目标，教科书选取了多样化的教学内容。课程目标、内容选取与内容组织之间有密切的内在联系。
教科书提供的是单纯的课程知识，在传统的课堂教学中，教师往往倾向于“封闭式”的控制方式，强调学生对教科书内容的记忆与内化。随着课程改革的发展，新课程将改变教科书一统课堂的局面，教师不再只是传授知识，教学中应以学生为主体。教科书是构成教学活动的三个基本要素之一，教师在课堂教学中如何使用教科书，直接影响课堂教学内容的选择。同时，教科书是课程标准的具体化，是学生学习系统知识、培养能力的重要工具，是教师进行教学的依据。
问题：
（1）设计化学教科书的编排体系时，需要重点考虑的问题是什么？（6分）
（2）简述化学教学中教师应该如何正确使用教科书。（6分）
