It may be said that the measure of the worth of any social institution is its effect in enlarging and improving experience; but this effect is not a part of its original motive.
参考答案
参考解析
【分析题】
案例2
马格纳国际公司
马格纳国际公司是北美最大的配件生产公司。这家公司生产有500多种配件——从飞轮到挡泥板，一应俱全。它几乎为所有在美国设有工厂的汽车制造商提供配件。比如它是克莱斯勒汽车公司的最大配件供应商。
马格纳国际公司的高层管理当局长期以来力求使公司保持一种松散的结构，并给予各单位管理者充分的自主权。在2004年，该公司拥有1万多名职工，年销售额近10亿加元。员工们被组织到120个独立的企业中，每个企业都以自己的名义开展活动。公司的宗旨是，使各单位保持较小规模（不超过200人）以鼓励创新精神并将责任完全落实到工厂经理身上，当某个工厂争取到了超过其生产能力的业务时，公司不是扩大该工厂的规模，而是配置同样的生产设施，开办一个新的工厂。这种结构在21世纪动作得相当好，10年内总销售额增长了13倍。工厂经理们以接近完全自治的方式，大胆地扩展它们的业务。他们不仅获得自己工厂的盈利，而且可以分享从他们的业务分离出去的新建工厂的盈利。这样，不用公司出面干预，工厂经理们就会主动设立新厂，向外举债，并与汽车制造商签定供货合同。
但2008年泡沫开始破灭，汽车销售量大幅度下降。受扩张动机驱使的马格纳国际公司管理者给公司带来10亿美元的新债务。到2008年，公司年销售额16亿美元，而亏损却近2个亿。公司陷入了严重的经营危机。（电子科大2012年研）
问题：纳国际公司陷入困境的原因是什么？你认为采取何种措施以走出困境？
【分析题】
材料：
教师出示《明朝辽阔疆域图》后提问：朱元璋建立明朝后，他看到自己统治着如此辽阔的疆域，会是什么表情，为什么？
在疆域图下，幻灯片上显示了“开心”“轻松”“难过”“忧虑”等表情的提示。
先后有四个学生分别站起来说了朱元璋的表情，这些回答不同程度地受到了教师在幻灯片上提示的影响。
第五个学生：先是轻松喜悦，因为他成皇帝了；后是忧虑，因为这么辽阔的疆域不好管理。
师：是呀，他担心会不会重蹈元朝灭亡的覆辙。那么他采取了什么措施？
教师呈现知识结构后，学生很快也列举出具体措施。
教师补充了朱元璋与宋濂的对话等资料，讲了宋濂家宴中的菜单与座次安排被朱元璋知悉的故事。
师：面对这样的情况，假设让你穿越到明朝，你的内心独白是什么？
有三个学生回答“恐惧”“害怕”，教师提示能不能有些积极的情绪。
生：努力工作，给皇帝留下一个好印象。
问题：
(1)请对该教师的设计做出评论。（8分）
(2)在教学设计中应如何有层次地落实课程标准中的情感目标。（8分）
