在社会学习理论中,模仿作为儿童掌握社会行为的一种主要机制或途径,它由四个子过程组成,其中模仿学习的第三个子过程是( )。
在社会学习理论中,模仿作为儿童掌握社会行为的一种主要机制或途径,它由四个子过程组成,其中模仿学习的第三个子过程是( )。
一患者被人用刀划伤面部软组织,耳前区皮肤有长约6cm的纵形创口,创缘整齐,有活动出血。应采取的处理措施是( )
清创止血,检查是否合并重要的结构损伤,并用无菌敷料覆盖
局部冷敷加压包扎
创面用油纱布覆盖
尽早行清创缝合术
暴露创口全身用抗生素
/L,PLT:60×10
/L。
环境卫生主要研究
阅读汉字教学实录(片段),按要求答题。
师:你的“初”字怎么总写错呢?
生1:我搞不清楚偏旁是一个点还是两个点。即使每次同学都帮我纠正,我也还是记不住。
师:两点是衣补旁。做衣服的初步工作是用刀把布裁开,缝成裙子、裤子。
生1:这样说我就明白了,那一点的偏旁是怎么回事呢?
师:一点的偏旁是示补旁,古人到神社祭祀,你想想“神社”怎么写。
生l:老师,“祭祀”的“祭”不是示补旁。
生2:你不仔细看看,“祭”下面不就是个“示”?(大家笑)
师:向“神”行“礼”,去“祈祷”“祝福”,求“福”避“祸”……
生1:看来示补旁的字都跟祭祀有关,学校旁边的文天祥祠的“祠”也是示补旁。
师:你说得太对了。
对上述教学实录(片段)的相关分析,不正确的是( )。
患者,女,52岁。被飞速行驶的摩托车撞倒后伤及头部半小时入院。患者目前意识不清、喷射性呕吐,查体:双侧瞳孔等大等圆,血压185/110mmHg。急诊开颅行颅内血肿清除术及碎骨片清除术,留置引流管后回病房。术后引流管护理正确的措施是( )
定时消毒、挤压引流管
引流管开口高于侧脑室平面10~15cm
搬动患者时无需夹闭引流管
引流管脱出应重新插入
定时冲洗引流管
患者因某些原因进食减少或不能进食时