【单选题】

能燥湿化痰的药是()

A.
香附
B.
青皮
C.
川楝子
D.
荔枝核
E.
化橘红
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参考答案
参考解析
【单选题】

男 ,20岁 。突然寒战,高热咳嗽,咳少量黏液痰,时有铁锈色痰,下列哪种疾病可能性大

A.
支气管炎,继发感染
B.
病毒性肺炎
C.
支原体肺炎
D.
肺炎球菌肺炎
E.
肺炎杆菌肺炎
【单选题】

中央银行提高法定存款准备金率,会提高商业银行向中央银行融资的成本,降低商业银行向中央银行的借款意愿,减少向中央银行的借款或贴现。(   )

A.
B.
【单选题】

A公司需要借入5年期1500万美元借款,B公司需要借入5年期1000万欧元借款,若双方进行互换(银行不收取费用)。那么通过互换,A和B公司能够节约成本共(  )。

图片7.png

A.
0.5%
B.
0.8%
C.
1.1%
D.
1.3%
【B1型选择题】

患者,女性,36岁。甲状腺肿大压迫气管。治疗应选用(    )

A.

抗甲状腺药物

B.

无机碘液

C.

普萘洛尔

D.

放射性碘治疗

E.

手术治疗

【单选题】

Excel中,若选定多个不连续的行所用的键是(   )。

A.
Shift
B.
Ctrl
C.
Alt
D.
Shift+Ctrl
【单选题】

风险评估是对风险发生的损失程度结合家庭财务的其他因素进行全面考虑.评估风险的危害程度,并决定是否需要采取相应的措施或采取何种对策。(  )

A.
B.
【单选题】

阅读某教师的教学反思片段,按照要求答题。
写景单元阅读教学结束后,我采取层层推进的写作教学策略组织了学习活动。第一节课,我安排学生自由写作,了解他们在景物描写能力方面的现状。然后批改学生随笔,梳理出学生的共性问题,并结合日常教学情况分析原因。第二节课,我首先呈现学生随笔写作存在的问题,然后回顾阅读课所学的写景方法。要求学生绘制思维导图,梳理这些方法及其作用,并运用这些方法完成一篇写景文章。从第二次写作情况来看,学生的景物描写能力得到一定提升。
对上述教学反思的相关分析,不正确的是(  )。

A.
教学策略体现了基于单元的整体设计理念
B.
随笔存在的共性问题在第二次写作中都得到解决
C.
读写结合有助于学生将写景方法迁移到写作之中
D.
绘制思维导图有助于学生自主建构读写知识
【B型选择题】

某男,45岁。因肝火上炎导致头痛目赤,医师处以槐花,此因其除能凉血止血外,又能( )

A.

清肝泻火

B.

清热安胎

C.

化瘀利尿

D.

截疟止痢

E.

活血祛瘀

【A1型选择题】

血厥实证的主治方剂是(    )

A.

补阳还五汤

B.

羚角钩藤汤

C.

复元活血汤

D.

生化汤

E.

失笑散

【A1型选择题】

治疗慢性胃炎脾胃湿热证,应首选的方剂是(  )。

A.

益胃汤

B.

化肝煎

C.

保和丸

D.

左金丸

E.

三仁汤