患者,女,35岁。脱发病程较长,头发脱落前先有头痛或胸胁疼痛等症;伴夜多噩梦,烦热难眠,舌质暗红,有瘀点、瘀斑,舌苔薄,脉沉细。其诊断为
因半衰期较长,无需强调晚间或睡前服用的药物是( )。
患者,女,35岁。脱发病程较长,头发脱落前先有头痛或胸胁疼痛等症;伴夜多噩梦,烦热难眠,舌质暗红,有瘀点、瘀斑,舌苔薄,脉沉细。其诊断为
女,58岁。近期行走不灵活,转身困难,不能后退,面部表情少,步行时向前冲,但生活尚能自理。首先考虑的诊断是( )。
脑血栓形成
帕金森病
脑出血
重症肌无力
运动神经元病
思涵受不了继母的虐待,找到班主任刘老师求助。刘老师当即向王校长汇报。王校长却说:“清官难断家务事,这种事我们还是别管了。”王校长的做法( )
错误,学校应依法履行监护责任,保护儿童人身安全
错误,学校应依法履行保护义务,积极采取救助措施
正确,学校没有执法权限,光凭劝说无济于事
正确,学校不是行政机关,无权干预家庭事务
阅读《桥之美》教学片段,回答问题。
师:通过同学们的讨论,我们看出文中桥与周围的景物相映衬得很美,语言也很优美,那么作者为何能把桥写得这么美呢?
生:因为作者是带着感情,带着“爱”去写桥的。
师:何以见得?
生:文中说,“画家爱于无声处静听桥之歌唱”,文中还写道,“我之爱桥”。
师:很好。那么,作者爱的仅仅是桥在不同环境中的多种多样的形式美么?
(生沉默)
师:有没有同学喜欢鹊桥?
(教师出示鹊桥的图片)
生:(部分)有。
师:为何喜欢?
生:(沉默片刻、害羞)有情人终成眷属。
师:爱情是很美好的。这座桥美在它是一座“爱之桥”。请同学们把文中写鹊桥的句子朗读一遍。
生:(齐读)有人画鹊桥,喜鹊构成的桥不仅意义好,而且形式自由、生动活泼。凡是起到构成及联系之关键作用的形象其实也就具备了桥之美!
以下对该教师教学行为的评价恰当的一项是( )。
某上市银行工作人员小王在编制本行年度报告过程中,了解到近期会有重大利好,告知其父亲购买10000股该行的股票,此行为违反了银行中的( )规定。