分析竞争性行业的厂商均衡条件，以及短期内处于亏损和长期内获得零利润条件下的经营决策。
参考答案
参考解析
【分析题】
1.题目：终边相同的角
2.内容：
3.基本要求：
（1）要有板书；
（2）条理清晰，重点突出；
（3）教学过程注意启发引导。
4.答辩：
（1）简述本节内容在教材中的作用与地位？
（2）在本节课的教学过程中，你是如何突破难点的？
【分析题】
材料：
胡老师因为工作调动要去新的学校任教，任教之初他没有急于采取措施而是细心观察班里学生的学习状况，他发现班里一部分学生存在上课不积极，老师讲什么学生听什么，老师说什么学生记什么的状况。为此他采用多种上课方式积极引导学生，课后作业也由原来的抄写、背诵改为发散式的作业。
比如在学习《窃读记》这一课的时候，胡老师让学生思考作者是怎样学习的，并且组织主题班会谈论如何才能高效、快乐的学习。班会中同学们积极发言，晓楠说：“只有不怕吃苦才能学好知识”小丽说：“学习一定要有兴趣，喜欢学习才能学得好，学的开心。”胡老师很满意同学们的答案，可就在这时，晓磊小声说道：可是我对什么都没有兴趣，也不想学习。”晓磊的话引起了胡老师的注意，班会后胡老师暗暗下定决心一定要激发学生的学习兴趣。
随着与同学们相处的深入，胡老师发现，蕾蕾同学很有绘画天赋，胡老师就积极引导，并让他负责班里的板报；星星同学是个爱干净的孩子，胡老师就让他管理班级卫生；胡老师还发现曾经说自己对什么都没有兴趣的小磊其实有一副好嗓子，就让他带领大家唱班歌……
通过一学期的努力，胡老师发现同学们的精神面貌发生了很大的变化，变得积极、开朗、乐观起来。不仅如此，班里还涌现出许多小画家、小歌唱家……
问题：
请结合学生观的相关理论分析胡老师的做法。
【分析题】
病例摘要：
男性，30岁，发热伴右侧胸痛2周 。
患者2周前无明显诱因出现低热、最高体温37 .8℃，伴盗汗 。右侧胸痛，深吸气时明显 。自服止痛药，3天前胸痛减轻，但右侧胸部闷胀感加重 。发病以来食欲缺乏，大小便正常，睡眠稍差，体重无明显变化 。既往体健，否认肺结核接触史 。
查体：T37 .5℃，P84次／分，R24次／分，BP120/80mmHg，一般情况可，无皮疹，浅表淋巴结无肿大，巩膜无黄染 。颈无抵抗，颈静脉无怒张 。右侧胸廓稍膨隆，右下肺语颤消失、叩诊呈实音、呼吸音消失 。心界不大，心率84次／分，律齐，未闻及杂音 。腹平软，无压痛，肝脾肋下未触及，移动性浊音（-），双下肢不肿 。
辅助检查：Hb120g/L，WBC6 .9×10
／L，NO．74，PLT240×10/L，ESR65mm／h 。
男性，30岁，发热伴右侧胸痛2周 。
患者2周前无明显诱因出现低热、最高体温37 .8℃，伴盗汗 。右侧胸痛，深吸气时明显 。自服止痛药，3天前胸痛减轻，但右侧胸部闷胀感加重 。发病以来食欲缺乏，大小便正常，睡眠稍差，体重无明显变化 。既往体健，否认肺结核接触史 。
查体：T37 .5℃，P84次／分，R24次／分，BP120/80mmHg，一般情况可，无皮疹，浅表淋巴结无肿大，巩膜无黄染 。颈无抵抗，颈静脉无怒张 。右侧胸廓稍膨隆，右下肺语颤消失、叩诊呈实音、呼吸音消失 。心界不大，心率84次／分，律齐，未闻及杂音 。腹平软，无压痛，肝脾肋下未触及，移动性浊音（-），双下肢不肿 。
辅助检查：Hb120g/L，WBC6 .9×10
／L，NO．74，PLT240×10/L，ESR65mm／h 。【分析题】
甜甜今年三岁了，她最喜欢吃冰激凌。有一次因为天气冷，妈妈没有给她买，她就伤心地哭了起来。这时爸爸给她一块巧克力，她就笑了。还有一次，她看见邻居家小朋友哭了，她也跟着哭了起来。
题目：根据材料分析学前儿童情绪的发展趋势并谈谈培养儿童良好情绪的基本策略。
