(四)
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
《草原就是我的家》
请根据上述材料完成下列任务。
(1)简要分析歌曲的音乐风格、节拍、调式、情绪情感。(4分)
(2)如指导低年级小学生学习这首歌曲,试拟定教学目标。(9分)
(3)依据拟定的教学目标,设计学唱歌词环节的教学设计活动并说明理由。(27分)
材料:
胡老师因为工作调动要去新的学校任教,任教之初他没有急于采取措施而是细心观察班里学生的学习状况,他发现班里一部分学生存在上课不积极,老师讲什么学生听什么,老师说什么学生记什么的状况。为此他采用多种上课方式积极引导学生,课后作业也由原来的抄写、背诵改为发散式的作业。
比如在学习《窃读记》这一课的时候,胡老师让学生思考作者是怎样学习的,并且组织主题班会谈论如何才能高效、快乐的学习。班会中同学们积极发言,晓楠说:“只有不怕吃苦才能学好知识”小丽说:“学习一定要有兴趣,喜欢学习才能学得好,学的开心。”胡老师很满意同学们的答案,可就在这时,晓磊小声说道:可是我对什么都没有兴趣,也不想学习。”晓磊的话引起了胡老师的注意,班会后胡老师暗暗下定决心一定要激发学生的学习兴趣。
随着与同学们相处的深入,胡老师发现,蕾蕾同学很有绘画天赋,胡老师就积极引导,并让他负责班里的板报;星星同学是个爱干净的孩子,胡老师就让他管理班级卫生;胡老师还发现曾经说自己对什么都没有兴趣的小磊其实有一副好嗓子,就让他带领大家唱班歌……
通过一学期的努力,胡老师发现同学们的精神面貌发生了很大的变化,变得积极、开朗、乐观起来。不仅如此,班里还涌现出许多小画家、小歌唱家……
问题:
请结合学生观的相关理论分析胡老师的做法。
(四)
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
《草原就是我的家》
请根据上述材料完成下列任务。
(1)简要分析歌曲的音乐风格、节拍、调式、情绪情感。(4分)
(2)如指导低年级小学生学习这首歌曲,试拟定教学目标。(9分)
(3)依据拟定的教学目标,设计学唱歌词环节的教学设计活动并说明理由。(27分)
案例:
吕老师在《情景交融的山水画》一课的教学评价环节中,鼓励学生自己将作品贴在展板上,与同学们共同欣赏。随后吕老师选出几幅有代表性的作品,鼓励学生自己从构图、形式、意境等方面进行说明,同学们进行点评,吕老师总结并提出修改意见。接着吕老师对全班学生在创作过程中的表现以及作品给予了评价,以正面积极的语言肯定了学生的优点,也适当地指出了不足。课程即将结束时,学生取回各自的作品,进行完善后,将作品放入自己的资料袋中保存。
问题:请根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的评价建议,对吕老师采用的教学评价方式进行分析。
患者,男,40岁 。
主诉:右上后牙遇冷热刺激痛10天余 。
现病史:患者3个月前发现右上后牙进食嵌塞食物,但开始没有明显不适,未予治疗,近期出现冷热明显疼痛,有时嵌塞食物后也可引起疼痛 。但无自发痛 。
检查:右上6近中邻面有一深龋洞,洞内有大量腐质,探诊洞底酸痛明显,机械去腐敏感,腐质去净后未见露髓孔 。冷刺激进入到龋洞时,引发疼痛,刺激去除后疼痛立即消失 。叩诊(-) 。