简述高中历史课程资源开发利用的途径。
参考答案
参考解析
【分析题】
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
高中物理某教科书关于“分子动理论”一章某节的一个演示实验如图10所示。任务：
(1)这个演示实验可用于什么物理知识的教学？（4分）
(2)用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。（8分）
【分析题】
二年级的一次公开课上，我按顺序把精美的卡片奖励给踊跃发言的同学。恰巧，小明得到了最大的一张卡片。从那以后，我发现平时注意力不集中的小明听课状态有了明显好转。一个偶然的机会，小明的母亲对我说：“自从你给了他那个‘特殊奖励’后，他对自己的要求严格了。”我很纳闷是什么“特殊奖励”，原来小明告诉他母亲：“公开课上我表现最好，所以老师把最大的卡片给了我。”他还把那张卡片贴在床头，谁都不准碰。没想到我的一次无意之举，竟成了一个“美丽的误会”。
问题：
（1）结合材料，分析一次“无意之举”为什么成了“美丽的误会”。（10分）
（2）试述小学教师表扬与奖励学生的注意事项。（10分）
