案例:
下面是学生小强在解答一道题目时的解法:

问题:(1)请指出学生小强的错误,并分析出现错误的原因:
(2)如果你是小强的老师,在教学过程中如何帮助小王避免再出现这样的错误。
案例:
下面是学生小强在解答一道题目时的解法:

问题:(1)请指出学生小强的错误,并分析出现错误的原因:
(2)如果你是小强的老师,在教学过程中如何帮助小王避免再出现这样的错误。
While it is easy to ignore in our contact with them the effect of our acts upon their disposition, it is not so easy as in dealing with adults.
2004年6月3日,某疾病控制中心接到报告,某农药厂突然有14名工人出现胸闷、呕吐、眩晕、腹痛、冒冷汗的症状,3人出现意识不清,遂至其厂医院就诊 。查体:呼吸急促、分泌增加;心搏过缓、血压下降;瞳孔缩小、视力模糊、缩膪、唾液过度分泌、呼吸抑制、意识不清和肌肉无力 。实验室检查:血清胆碱酯酶均偏低(<2000U/L) 。
问题:
1.请你根据上述报告情况,对所接诊病例作出初步判断,并简述诊断依据 。
2.拟定事故现场调查处理方案 。
3.现场控制措施的建议 。
4.中毒现场样本采集方法、运输及保存 。
5.中毒患者的处理原则 。
假设产出中资本的份额是0.25,劳动的份额是0.75。
(1)请计算劳动增长率为1%、资本增长率为4%、产出增长率为4%时的要素生产率的增长率∆A/A。
(2)计算劳动增长率为3%、资本增长率为3%、产出增长率为4%时的要素生产率的增长率∆A/A。
(3)为什么要素生产率的增长率是一个残差项?
《普通高中地理课程标准(实验)》中指出“充分开发、合理利用地理课程资源,对于丰富地理课程内容,增强地理教学活力,具有重要意义”。请简述如何建设学校地理课程资源库,并举例说明。(10分)