目前，图书市场尤其是互联网上各类作品五花八门，泥沙俱下，甚至有的作品不符合实际，例如以一些超前消费的公子小姐为主角或很多作品集中描写部分青年人的生活而鲜少涉及其他人群；有的作品一味迎合部分人群口味，毫不顾忌文化精神，内容不堪；有的作品“娱乐至上”，没有什么实质性内容。
当采访到一位作家时，他表示，这种现状是文化市场必然经历的一个阶段，无需大惊小怪。这种乱象发展到一定阶段会产生出好的市场里产不出的优秀作品。
你如何看待该作家的上述看法？（篇幅为150-200字）
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
下列是四家新闻媒体报道陶璐娜获得奥运会金牌消息的新闻导语，请依据新闻导语写作的“双重任务”及其基本要求，进行比较评析。
新闻导语一：
本报悉尼上午专电 五星红旗冉冉升起，雄壮的国歌声在颁奖大厅里回荡。中国体育代表团在第27届奥运会上的第一枚金牌今天上午在射击中心产生。这枚金牌是由来自上海的陶璐娜在女子气手枪决赛中以488.2环的成绩获得的。
新闻导语二：
本报悉尼17日电 奥运赛事今天进入第2天，女枪手陶璐娜在10米气枪手决赛中为中国代表团在本届奥运会上首获金牌。中国选手刘玉香在晚上结束的女子柔道52公斤级比赛中又添1枚铜牌。
新闻导语三：
据新华社悉尼9月17日电 焦急的等待终于盼来了收获的时刻。中国射手陶璐娜最后一枪响过，射中了中国在本届奥运会上的第一块金牌。
新闻导语四：
本报悉尼9月17日电射击选手陶璐娜今天在这里举行的奥运会女子气手枪决赛中，以488.2环的成绩，为中国代表团夺得首枚金牌。
【分析题】
案例：
江老师为“VB赋值语句与顺序结构”一课确立的教学目标:①领会赋值的含义;②说出顺序结构程序的执行规则；③读懂顺序结构程序，并给出正确的程序运行结果。
课前，江老师在准备教学素材时设计了如图10所示的程序，为了能够对后续的教学做一个铺垫，江老师又设计了如图11所示的两段程序。
课上，江老师为了解同学们对赋值概念的认识，首先出示了程序一，让同学们试着给出程序运行后的结果。江老师提示同学们，“这些程序语句在计算机中都是一句一句依次执行的”。在同学们独立阅读程序的过程中，江老师巡视同学们的作答情况，他发现同学们在程序一的运行结果上给出了两种答案:
(1)b=50；(2)b=60。
在本节课快结束时，江老师又拿出了如图11所示的两段程序，让同学们认识了两段特殊的顺序结构程序。
问题：
(1)请从教学内容的关联性上，分析江老师设计的程序二和程序三分别为将要学习的哪个知识点做铺垫。(5分)
(2)请分析错答程序一的同学出现错误结果的原因(7分),并说明你对这部分同学进行指导的思路。(8分)
【分析题】
To filter out what is unique from what is shared might enable us to understand how complex cultural behavior arose and what guides it in evolutionary or cognitive terms.
