【单选题】

下列关于个人信用信息基础数据库查询规定的表述,错误的是(  )。

A.
个人获得自己的信用报告之后,可以根据其意愿提供给其他机构
B.
个人可通过书面申请授权给其他机构或个人对自己的信息进行查询
C.
我国个人征信系统由政府出资建设管理,原则上不收费
D.
个人查询可以到当地中国人民银行分支行征信管理部门,或直接向征信中心提出书面查询申请
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参考答案
参考解析
【单选题】

患者男,55岁。饮酒后不能自行排尿4小时急诊住院。体检见耻骨上包块,有轻压痛。
要确诊病因,最简便的影像学检查是

A.
CT
B.
MRI
C.
B超
D.
KUB
E.
膀胱造影检查
【单选题】

适用于善于独立思考,自我意识和感受能力强的学生的谈话方式是(   )。

A.
批评式谈话
B.
点拨式谈话
C.
商讨式谈话
D.
突击式谈话
【单选题】

企业存在的根本原因在于()。

A.
信息的不完全性
B.
交易成本的节约
C.
市场失灵
D.
道德风险
【单选题】

下列选项中,与“教师”和“戏剧爱好者”两概念的关系一致的是()。

A.
“军人”和“军医”
B.
“杨树”和“柳树”
C.
“蛋糕”和“面包”
D.
“作家”和“画家”
【单选题】

注册会计师小明在检查大风公司某项固定资产的累计折旧的计提情况时,为证实大风公司所确定的此项固定资产预计使用年限是否适当,打算对下列证据进行分析。在下列证据中,相关性最低的是(  )。

A.
甲公司形成的此项固定资产的使用与维修记录
B.
甲公司保存的此项固定资产的购买发票
C.
甲公司保存的关于此项固定资产性能的说明
D.
甲公司所聘常年法律顾问的投资函证回函
【单选题】

阅读《山中访友》教学实录(节选),回答问题 。  师:初读课文,我想考考大家,请大家结合课题简要说说课文主要写了什么内容 。  生:课文主要写了作者在山中拜访一位老朋友 。  师:是一位吗?  生:我觉得不是一位,而是好几位 。  师:是多位!还有谁想说?  生:我认为课文主要写了作者重回故乡的山林,重新看了儿时的那些旧景物,伴随自己走过人生的足迹 。  师:结合课题看,也就是写去山中访问那些朋友 。老师总结成一句话,就是作者到山里看到  一些景物 。那我给取个名,叫"山中见景"得了,为什么叫"山中访友"呢?  生:《山中访友》这个题目更吸引读者,大家会想,这些景物不是人,为什么是老朋友呢?  师:这就是取名的艺术 。  生:这些景物陪伴作者走过了三四十年的人生岁月,已经足够称作老朋友了 。  师:你竟然从短短的一篇文章中解读出了这么多内容,真了不起!  以上是某位初中语文教师在教学《山中访友》一课时的教学片段,以下对其评析正确的一项是(   ) 。

A.
学生对文中作者拜访了几位朋友的模糊是没有认真预习和朗读课文的不正常现象
B.
由问题切入教学,能迅速引发学生的疑问,激起学生探索文本的兴趣
C.
由题目导入,抓住文本中心事件,有利于学生准确解读文本内容
D.
"为什么题目叫'山中访友'?"是本文阅读中最具有价值、最核心的问题,教师开篇点题,起到了提纲挈领的作用
【A2型选择题】

精神疾病的患者,开始服用奥氮平,后面出现烦躁等症状。考虑加用药物为(    )

A.

地西泮

B.

丙戊酸钠

C.

氯丙嗪

D.

苯海索

E.

普萘洛尔

【单选题】

下列关于《诗经》的表述,不正确的是(  )。

A.
是我国第一部诗歌总集
B.
采用赋比兴的表现手法
C.
开创了我国诗歌浪漫主义的源头
D.
分为风雅颂三部分
【单选题】

材料:
某初中历史教师王某为新课“大变革的时代”准备教学设计。她的教学设计流程大体如下:
首先,教师通过一个有关商鞅以辕门移木行赏,借此树立在民众中的威信的历史小故事来引出本课所要讲述的内容,即春秋战国时期社会变革。接着,教师向学生交代数个与本节课内容有关的问题,要求学生结合问题阅读教材中的相关内容。
其次,教师结合有关本课内容的视频和图片,详细地讲解春秋战国时期社会生产的发展和商鞅在秦国的变法经过。每当讲到教材中的相关内容时,教师可以请学生试着就这一时期出现的铁器牛耕得到推广、水利的兴修和商鞅变法的历史背景加以分析,由学生互许后教师进行总结。
最后,通过课后练习题巩固学生对本堂课中重点内容的记忆。
问题:
(1)你认为这位教师的教学设计是否恰当?请说出你的理由。
(2)结合本课内容,教师对学生进行情感、态度与价值观”的教育时应该包括哪些内容?

【单选题】

1935年10月19日,中共中央和中央工农红军经过两万五千里长征,胜利到达陕北。(    )

A.
B.