【单选题】

互认基金的管理人应有(  )年以上管理历史,最低资产管理规模大于
(  )亿美元。

A.
5;5
B.
4;5
C.
4;4
D.
3;5
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参考答案
参考解析
【单选题】

下面哪一个是“问题解决”?(  )

A.
回忆一个人的名字
B.
幻想自己是“灰姑娘”
C.
用一个词来造句
D.
荡秋千
【单选题】

下列水泥中,适用于抗裂性要求较高构件的是(   )。

A.
矿渣硅酸盐水泥
B.
火山灰质硅酸盐水泥
C.
硅酸盐水泥
D.
粉煤灰硅酸盐水泥
【单选题】

患者,男性,58岁。因2天前突然严重头痛、恶心、呕吐伴有颈项强直而入院,穿刺检查证明颅内压增高,除一般治疗外,为防治脑血管痉挛,宜选用

A.
硝苯地平
B.
维拉帕米
C.
地尔硫
D.
尼卡地平
E.
氟桂嗪
【单选题】

在某规则波的波浪模型试验中,波系列中波峰与相邻波谷通过同一测波传感器的时间间隔为5s,已知该试验波的波长为2.0m,则该波浪的传播速度为(     ) m/s。

A.
0.1
B.
0.2
C.
0.4
D.
0.8
【A1型选择题】

肝硬化腹水患者,应首选的利尿剂为(    )

A.

甘露醇

B.

依他尼酸

C.

氢氯噻嗪

D.

螺内酯

E.

呋塞米

【单选题】

阅读《伤仲永》课堂结束语,按照要求答题。
人的成长的关键在于后天学习以提高自身素质。像方仲永这样天赋高的神童,不学习,最终也变成了普通人。而《孙权劝学》中的吕蒙,大字不识几个,通过学习,也能够具有惊人的长进。美国的海伦•凯勒,出生才19个月,就失去了视听能力,不久又变哑了,但她没有屈服于命运,而是通过顽强学习最终成长为一名作家、教育家。吕蒙、海伦•凯勒与方仲永,正好从正反两方面说明了后天学习的重要性。
以下有关这则教学结束语的说法,不正确的一项是()。

A.
教学的结束不意味着学生学习的结束,拓展式课堂结束语,将学生的思维由课内拉到课外,教会了学生举一反三
B.
拓展式结束语,由课文学习到类文的对比,增加了课堂的韵味
C.
教师从内容到结构,从语言到人物进行对比结课,异中求同,从而加深了学生对课文的理解
D.
教学是基础,拓展是延伸,拓展式教学深化了教学的内容,弥补了课文教学内容狭隘的缺陷
【A1/A2型选择题】

为乙型病毒性肝炎患者更换伤口敷料时,患者血液溅入护士眼睛,这种损伤属于(  )

A.

 物理性损伤

B.

 机械性损伤

C.

 心理性损伤

D.

 生物性损伤

E.

 化学性损伤

【单选题】

男性,65岁。陈旧性广泛前壁心肌梗死7年,活动后胸闷、心悸、气短2年,近1周出现夜间阵发性呼吸困难。体检:端坐呼吸,BP160/90mmHg,P120次/分。P2亢进,心脏各瓣膜区未闻及杂音。双肺底可闻及细湿啰音,双肺散在哮鸣音。腹平软,肝脾肋下未触及,双下肢无水肿。空腹血糖4.2mmol/L。心电图=V1-V6导联ST段压低0.05~0.1mVQ血清肌钙蛋白正常。该患者心功能分级为()。

A.
Killip分级DI级
B.
Killip分级IV级
C.
NYHA分级ID级
D.
NYHA分级IV级
【单选题】

1861年,清政府公然宣布(),中外反动势力勾结在一起镇压太平天国。

A.
“借师助剿”
B.
“师夷长技”
C.
“交通外援”
D.
“量中华之物力,结与国之欢心”
【单选题】

能燥湿,截疟的药物是()

A.
白豆蔻
B.
佩兰
C.
厚朴
D.
苍术
E.
草果