【单选题】

气血两虚的病变多见于哪两脏

A.
心与肺
B.
心与肾
C.
心与脾
D.
脾与肝
E.
肺与肝
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参考答案
参考解析
【单选题】

关于抗甲状腺药物的用药注意事项,以下叙述错误的是( )

A.
抗甲状腺药物在白细胞数偏低时慎用
B.
妊娠期的甲亢孕妇首选丙硫氧密啶
C.
与抗凝药合用可增强抗凝药的抗凝作用
D.
与含碘药物合用疗效增强
E.
维生素B12有抑制甲状腺功能的作用
【单选题】

以下是某位高中语文教师有关《苏武传》一课的教学反思(节选),阅读并回答问题。《苏武传》是一篇传记体裁的名篇,其主题就是通过阅读,让读者感受苏武高贵的灵魂。
我在教学这篇课文时,就是以“高贵”作为进入人物灵魂的切入点,教学的研究课题也是“与高贵对话”。首先,以“高贵”导入新课,让学生讨论什么是“高贵”。通过讨论,学生懂得了高贵其实与个人的年龄、性别、职位、民族等没有关系,关键在于心灵的强大与自身的信念。其次,感受“高贵”。让学生在文本中找出能表现“高贵”的事件。再次,解读“高贵”。让学生思考作者是通过哪些手法来表现“高贵”的。最后,拓展“高贵”。让学生搜集和整理有关“高贵”的名言名录。
对上述教学反思片段评析,不正确的一项是()。

A.
突出了本文人物的形象特点,准确地抓住了本文教学情感态度与价值观目标的要求
B.
以文章人物形象为切人点,能够让学生围绕人物展开讨论,加深对文章内涵的理解
C.
四个问题,体现了层层深入的课堂教学节奏,有利于学生领略文学作品在选材和表现上的艺术手法,使学生在知识积累中拓展、迁移
D.
整个阅读教学课堂以“高贵”为中心串联在一起,课堂结构紧凑,阅读中心明确,提高了阅读教学目标的达成度
【单选题】

课堂上,东东问马老师,老师,在月亮上看天,天是不是蓝的呢?马老师说,你懂什么!听老师讲就行了。你呀,总是打岔,这是不礼貌的,今后不要这样,这表明马老师()。

A.
忽视了学生的阶段性
B.
忽视了学生的自主性
C.
忽视了学生的不平衡性
D.
忽视了学生的整体性
【单选题】

某医师根据“肺为娇脏,喜润恶燥”之特点,在治疗咳嗽痰喘的处方中常将紫菀与款冬花相须为用。此因二者除均能润肺下气外,还均能

A.
润肠通便
B.
降逆止呕
C.
清肠疗痔
D.
化痰止咳
E.
纳气平喘
【单选题】

引导幼儿观察、理解物体的形体结构属于教师对幼儿绘画指导中的(  )。

A.
造型的指导
B.
结构图的指导
C.
色彩的指导
D.
创作的指导
【单选题】

在超市结账时,妮妮要求妈妈给她买一盒彩虹糖,被拒绝后她大哭起来,无奈之下妈妈只好满足了她的要求。此后每当妮妮提出要求不被满足时,总会使用哭闹的方式迫使妈妈满足自己。该案例符合()流派的观点。

A.
精神分析
B.
认知主义
C.
行为主义
D.
人本主义
【单选题】

在社会生活中,人生实践体现出两种价值:一种是人生的社会价值,一种是人生的自我价值。下列关于人生的社会价值和自我价值的说法中,错误的有

A.
不创造社会价值就无从实现自我价值
B.
人生的自我价值必须通过社会价值表现出来
C.
一个人社会价值的大小取决于其自我价值实现的程度
D.
社会价值的创造过程和个人价值的实现过程是统一的
【A2型选择题】

患者,女,22岁,未婚。经期延后,量少、色暗、有血块,腹痛喜热,畏寒,舌暗苔白,脉沉紧,其治法是(   )

A.

暖宫止痛调经

B.

理气止痛调经

C.

活血行气调经

D.

扶阳祛寒调经

E.

温经散寒调经

【单选题】

职业中毒是劳动者在生产过程中接触哪类物质而引起的

A.
生产性毒性
B.
化学物
C.
化学原料
D.
有害物
E.
各种生产原料
【单选题】

米非司酮与前列腺素药物序贯合并使用,用于确诊为早孕者,停经时间不应超过

A.
14日
B.
21日
C.
35日
D.
42日
E.
49日