文化教育学是在对哪一个教育学派的批判上发展而来的( )
唯物辩证法有两个总特征,一个是普遍联系的观点,另一个是( )。
质量互变的观点
永恒发展的观点
对立统一的观点
辩证否定的观点
案例三:
为了更好地教学,提高自身的素养,某中学青年教师李某攻读了研究生,也开始了她的因教促学、以学促教的学习活动。坚持三载,她终以优异的成绩获得了硕士学位。从此,她以“学习、学习、再学习”为励志语,并将其付诸行动。多年来,她在教学和科研等方面做出了突出成绩,多次被评为优秀教师。
案例中的李老师暗含了其“学为人师,行为世范”的师德。“学为人师,行为世范”的主要内容是指( )。
子曰:“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣;与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑,是以君子必慎其所与处者焉。”这句话是指()是影响人的成长的重要因素。
在 WTO 争端解决中,申诉成员采取贸易报复措施时,采取的报复措施的正确次序是( )。
同一部门、同一协议、跨协议
同一协议、同一部门、跨协议
同一协议、跨协议、同一部门
同协议、同部门、跨部门